11．已知鎂可以在某種氣體中燃燒，可用化學(xué)方程式表示為：2Mg+X=2MgO+C，據(jù)此回答：
（1）則X的化學(xué)式為CO2；
（2）該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式．
X為二氧化碳，則該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+X$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C，反應(yīng)前鎂原子個數(shù)為2，反應(yīng)后的生成物中鎂、氧、碳原子個數(shù)分別為2、2、1，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2．
X為二氧化碳，則該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)．
故答案為：CO2；置換；

點評 本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式、置換反應(yīng)的特征、化合價的表示方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．不能作氮肥的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．Ca（HPO4）2C．NH4ClD．NH4HCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可以認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；
②該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1：1；
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究翻新NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3；
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH3+3O2$\stackrel{點燃}{→}$6H2O+2N2
（4）軟玉也稱中國玉，以新疆“和田玉”為代表，生成和田玉礦床的反應(yīng)方程式為5CaMg（CO3）2+8SiO2+X$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CaMg（Si4O11）2（OH）+7CO2+3CaCO3，則X的化學(xué)方程式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請結(jié)合碳及其化合物的相關(guān)知識，回答下列問題．
（1）金剛石的硬度較大而石墨的硬度較小，原因是碳原子排列方式不同；
（2）CO與CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，其根本原因是它們分子的構(gòu)成不同；
（3）CO與CO2可相互轉(zhuǎn)化，如CO與CuO反應(yīng)可生成CO2，該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是氧化銅；
（4）甲烷是最簡單的有機(jī)物，它充分燃燒可用化學(xué)方程式表示為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是甲、乙兩位同學(xué)一起在實驗室進(jìn)行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的實驗，根據(jù)圖中實驗，請你于甲、乙同學(xué)一起完成下列探究：

探究環(huán)節(jié)甲同學(xué)的探究乙同學(xué)的探究
提出問題A、溶液為什么不變紅？B、溶液中溶質(zhì)是什么？（酚酞不計）
做出猜想實驗過程中，酚酞變質(zhì)了猜想一：NaCl 猜想二：NaCl  HCl
實驗驗證（1）取少量A溶液與另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學(xué)的猜想
不成立（選填“成立”或“不成立”）（2）A溶液未變紅，你認(rèn)為原因是A溶液中鹽酸過量，加入的NaOH溶液未將其完全中和成恰好中和		（3）為驗證哪種猜想正確．下列物質(zhì)可行的是ABCA、Mg    B、CuO
C、Cu（OH）2  D、AgNO3
交流反思（4）甲乙同學(xué)經(jīng)實驗對比探究，一致認(rèn)為做化學(xué)實驗時應(yīng)注意藥品用量的控制．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)的溶液，不用其他試劑，只用觀察和組內(nèi)物質(zhì)的溶液相互混合的方法，就能將它們一一鑒別出來的是（　�。�
①NaCl、BaCl2、CuSO4、NaOH、KNO3
②Ba（NO3）2、NaCl、Na2SO4、H2SO4、HCl
③NaOH、FeCl3、MgSO4、BaCl2、KCl
④AgNO3、HCl、Na2CO3、KCl、CaCl2．
A．①②④B．①②③C．③④D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．生活中處處離不開化學(xué)．下列說法中，錯誤的是（　　）
A．汽油可將衣服上的油漬溶解
B．可用濃硫酸作食品干燥劑
C．氮氣可作食品中的保護(hù)氣
D．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．
【知識回放】
金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al ZnFeSn  Pb（H）CuHg Ag Pt Au，請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號．
【作出猜想】
猜想1．Cr＞Fe＞Cu；     猜想2．Fe＞Cu＞Cr；     猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設(shè)計與實驗】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色銅片表面不產(chǎn)生氣泡
【結(jié)論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想1正確．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的物質(zhì)．
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)能（填“能”或“不能”）進(jìn)行．若能進(jìn)行，請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+FeSO4═CrSO4+Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某固體可能含有NaOH、NaCl、Na2CO3、BaCl2、MgCl2五種物質(zhì)中的一種或幾種，為確定其成分，某人實驗的全部操作及現(xiàn)象如下（此實驗中的微溶性物質(zhì)按可溶處理）．

（1）向樣品中加足量水，可能發(fā)生的反應(yīng)有（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl；
（2）原固體中一定存在的物質(zhì)有Na2CO3、BaCl2；
（3）A、B、C、D四種溶液中，一定能用來鑒別稀鹽酸和Ca（OH）2溶液的是ACD．

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