分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)裝置B是不需要加熱的儀器,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣;所以實(shí)驗(yàn)室中既可以用來(lái)制取O2,又可以用來(lái)制取H2和CO2;
(3)根據(jù)二氧化硫密度和溶解性選擇收集裝置;,二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水;
(4)根據(jù)燃煤燃燒的生成物有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等,由它們對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:試管、長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶等;
(2)裝置B是不需要加熱的儀器,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣;所以實(shí)驗(yàn)室中既可以用來(lái)制取O2,又可以用來(lái)制取H2和CO2,故答案為:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)SO2是一種沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,不能用排水法收集:若用裝置C收集SO2氣體,因?yàn)镾O2的密度比空氣大,進(jìn)氣口為a;二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(4)A、燃煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等是形成酸雨的主要物質(zhì),與燃煤有直接關(guān)系,故選項(xiàng)正確.
B、燃煤燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,與燃煤有直接關(guān)系,故選項(xiàng)正確.
C、氟氯烴對(duì)臭氧層有很大的破壞作用,會(huì)使臭氧層形成空洞,與燃煤沒(méi)有直接關(guān)系,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、燃煤燃燒產(chǎn)生的可吸入顆粒物,與燃煤有直接關(guān)系,故選項(xiàng)正確.
答案:
(1)試管;
(2)B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)不能;a;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(4)ABD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力,解答時(shí)要細(xì)心分析.能較好的考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,明確裝置選取方法,反應(yīng)原理,計(jì)算等知識(shí)才能順利解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 30 | 50 | 60 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.8 | 36.3 | 37.0 | 37.3 |
硝酸鉀 | 20.9 | 45.8 | 85.5 | 110 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尋找新的催化劑使水變成油 | |
B. | 測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),用白磷代替紅磷 | |
C. | 用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳 | |
D. | 通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣,防止空氣污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (NH4)2SO4 | B. | KNO3 | C. | Ca3(PO4)2 | D. | KCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | N2O | B. | N2O4 | C. | NO2 | D. | NO |
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