（2009?天水）一定有單質生成的反應是（　�。�
分析：此題需借助四種基本反應的概念及含義解決，其中只有置換反應的概念中牽扯到單質的生成問題，利用這些知識可解決此題．
解答：解：A、化合反應是兩種或兩種以上物質反應另一種物質的反應，生成物只能是化合物，故A錯；
B、分解反應是指一種化合物在特定條件下（如加熱、通直流電、催化劑等）分解成二種或二種以上較簡單的單質或化合物的反應；分解反應中有些沒有單質生成，例如高溫煅燒碳酸鈣生成二氧化碳和氧化鈣，故B錯；
C、置換反應是指單質與化合物反應生成另外的單質和化合物的化學反應，置換反應的反應物和生成物中都有單質，故C正確；
D、復分解反應中一定沒有單質生成，因為復分解反應是指兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物的反應，故D錯．
故選C．
點評：解答本題要充分理解各種反應類型的特點，只有這樣才能對反應中的物質的所屬類型做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?天水）用一步實驗能將Ba（NO3）2、K2CO3、MgCl2三種溶液區(qū)別開的試劑是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?天水）現(xiàn)有一包白色粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一種或幾種組成．
現(xiàn)做以下實驗：①可確定原粉末一定沒有
CuSO4
CuSO4
，由實驗②可確定原粉末中一定沒有
Na2CO3
Na2CO3
；綜合得出原粉末按下圖所示進行實驗：

由以上實驗得出原粉末的組成是
NaCl、Na2SO4
NaCl、Na2SO4
，反應②的化學方程式是
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?天水）用下圖實驗裝置回答下列問題：

（1）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置是
C
C
（填編號，下同）反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）氫氣還原氧化銅可選用
B
B
裝置，實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因是
加熱前未預熱
加熱前未預熱
．（只答一種）
（3）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷是一種難溶于水比空氣密度小的氣體，則制取并收集純凈干燥的甲烷氣體應選用
AF
AF
裝置組合后并通過干燥劑干燥．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?天水）小欣同學在某食品包裝袋內發(fā)現(xiàn)有一包裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，正面寫著生石灰干燥劑，請勿食用．小欣同學隨手將小紙袋放在窗臺上，過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內白色固體粘結在一起成為固體B．請你和小欣及同學們一起對塊狀固體B進行探究．
（1）猜想一：塊狀固體B除氧化鈣外，還可能有
氫氧化鈣、碳酸鈣
氫氧化鈣、碳酸鈣
．
（2）猜想二：塊狀固體B溶于水時可能會出現(xiàn)
放熱
放熱
現(xiàn)象（填吸熱或放熱）．
（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾、得到少量固體C，就白色固體C同學們進行討論，一起猜想．小欣認為可能是氫氧化鈣，小聰同學認為是碳酸鈣，你認為白色固體C還可能是
氫氧化鈣和碳酸鈣
氫氧化鈣和碳酸鈣
．
（4）請你設計實驗驗證你的猜想（填寫下表）
實驗方案（或操作過程） 實驗現(xiàn)象和結論
①
取樣品在試管中加水溶解、振蕩，并滴加無色酚酞
取樣品在試管中加水溶解、振蕩，并滴加無色酚酞
 ②
酚酞試液變紅色；白色固體C中含有氫氧化鈣
酚酞試液變紅色；白色固體C中含有氫氧化鈣
③
取樣滴加稀鹽酸
取樣滴加稀鹽酸
 ④
有氣泡產(chǎn)生；白色固體C中含有碳酸鈣．
有氣泡產(chǎn)生；白色固體C中含有碳酸鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?天水）下面是某同學制取CuSO4的兩個實驗方案：
甲方案：Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案：Cu
O2
△
稀H2SO4
CuSO4
你認為這兩個方案中較好的是
乙
乙
，另一方案不好的理由是
不環(huán)保
不環(huán)保
，
浪費藥品
浪費藥品
．

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