3．下列做法能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．粗略測定空氣中氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷B．除去CO2中少量的O2：將燃著的木條插入集氣瓶中C．證明分子是運動的：將品紅溶液滴入水中D．
證明質(zhì)量守恒定律：雙氧水和MnO2按如圖完成實驗

分析 A、根據(jù)測定空氣在氧氣含量的實驗原理，進(jìn)行分析判斷．
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
C、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鐵絲不能在空氣在燃燒，不能代替紅磷用于測定空氣中氧氣的含量，故選項做法不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、除去二氧化碳中的O2不能夠?qū)⑷贾哪緱l插入集氣瓶中，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，燃著的木條是不會燃燒的，故選項做法不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、將品紅溶液滴入水中，一段時間后水變成紅色，說明明分子是在不斷的運動的，故選項做法能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，反應(yīng)后氧氣逸出，不能證明質(zhì)量守恒定律，故選項做法不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選：C．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．自來水廠常使用“漂白粉”來殺菌消毒．“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．請回答：
（1）次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為40：71：32；
（2）次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是49.7%；
（3）若50kg自來水需要含次氯酸鈣80%的漂白粉25g來消毒殺菌（漂白粉其他成分中不含氯元素），則消毒20kg自來水所需漂白粉中含氯元素的質(zhì)量是多少？（結(jié)果精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．A、B、C、E、F都是九年級化學(xué)常見的物質(zhì)．A是一種暗紫色固體，醫(yī)療上常用作消毒劑；C、F是黑色固體，E為銀白色固體金屬單質(zhì)，C常用作加熱氯酸鉀制取氧氣的催化劑．它們間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A$\stackrel{加熱}{→}$C+D+B↑，②B+E$\stackrel{點燃}{→}$F．（提示：“↑”表示氣體）
（1）寫出物質(zhì)C和F的化學(xué)式：CMnO2，F(xiàn)Fe3O4．
（2）寫出物質(zhì)B的一種用途：供給呼吸．
（3）寫出A分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=15．
（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬．
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個鋁原子失去3個電子形成鋁離子．
（4）12號元素與17號元素形成化合物的化學(xué)式為MgCl2．
（5）16號元素硫形成的硫單質(zhì)中有一種相對分子質(zhì)量為256的硫分子，則該單質(zhì)的化學(xué)式為S8．
（6）上述元素在周期表中處于同一周期（橫行）的原因是電子層數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列氣體中不屬于空氣污染物的是（　�。�
A．CO2B．SO2C．COD．O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題．
（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B （填字母序號）
A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D(zhuǎn)．②③⑤
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類  ④物質(zhì)種類  ⑤原子種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（2）請回憶你學(xué)習(xí)過的“質(zhì)量守恒定律”的實驗探究，并按要求完成實驗方案一和實驗方案二．
（下表中“實驗結(jié)論”選填“=”“＞”“＜”符號）
實驗方案方案一（A圖）方案二（B圖）
反應(yīng)現(xiàn)象鐵釘表面有紅色固體生成，
溶液由藍(lán)色變成淺綠色．		有氣體生成
反應(yīng)前的總質(zhì)量m1n1
反應(yīng)后的總質(zhì)量m2n2
實驗結(jié)論分析m1=m2n1＞n2
將兩個實驗結(jié)果進(jìn)行討論對比時，有同學(xué)分析：有一個方案觀察到天平不平衡，是因為生成的氣體逸出．在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案的改進(jìn)措施是在密閉的容器中進(jìn)行實驗，氣體不會逸出．
（3）有同學(xué)認(rèn)為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等，說明該實驗也能驗證質(zhì)量守恒定律，這種說法對嗎，為什么？因為兩種物質(zhì)未參加化學(xué)反應(yīng)，所以不能驗證質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗流程圖．請回答下列問題：
（1）鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）實驗時夾取細(xì)鐵絲的儀器叫坩堝鉗
（3）張歡實驗時，集氣瓶炸裂了，請你幫助他分析一下可能的原因燃著的鐵絲接觸到瓶壁
（4）鐵絲在空氣中和在純氧氣中反應(yīng)情況不同，說明化學(xué)反應(yīng)除與溫度、壓強、催化劑等條件有關(guān)外，還與反應(yīng)物的濃度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．鎂帶經(jīng)點燃后能在空氣中燃燒
B．加熱堿式碳酸銅可生成氧化銅、水和二氧化碳
C．酒精是無色有特殊氣味的液體
D．面粉在燃燒匙中點燃時也會燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：①酒精燈，③集氣瓶．
（2）用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，O2可用圖中C或D裝置收集．用C裝置收集，是因為氧氣不易溶于水，當(dāng)出現(xiàn)集氣瓶口處有氣泡外逸 現(xiàn)象時，說明氧氣集滿；用D裝置收集，是因為氧氣密度比空氣大，驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．A裝置需要改進(jìn)的是在試管口塞一團(tuán)棉花．實驗結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水倒吸入試管，使試管炸裂．

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