【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

回答下列問(wèn)題:

1)寫出帶標(biāo)號(hào)②儀器的名稱:_____。若實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用A,則選擇的依據(jù)是什么_____?寫出用氯酸鉀為原料制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是_____。

3CO2還可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。

4)下圖為同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)出了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn):_____。

若用如下圖裝置按箭頭所示的流向收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)將集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)畫完整_____

5)取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.5%的過(guò)氧化氫溶液20g倒入燒杯中,在催化劑的作用下使其完全分解,計(jì)算理論上共能產(chǎn)生氧氣多少克_____?

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱 BD 節(jié)約藥品、可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止 0.8g

【解析】

1)標(biāo)號(hào)②儀器的名稱為長(zhǎng)頸漏斗。若實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用A,A為固-固加熱型發(fā)生裝置,則選擇的依據(jù)是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱;用氯酸鉀為原料制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

2)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原理是大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣和水,選擇固液不加熱型發(fā)生裝置,二氧化碳密度比空氣密度大,溶于水且與水反應(yīng),選擇向上排空氣法收集裝置,綜上所述,實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是BD。

3CO2還可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

4)如圖所示為同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)出了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,通過(guò)向上提起底部有破洞的試管,固體藥品與液體藥品就會(huì)分離,反應(yīng)就會(huì)停止,因此還有節(jié)約藥品、可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止的優(yōu)點(diǎn)。二氧化碳的密度比空氣密度大,若用倒置的萬(wàn)用瓶通過(guò)排空氣法收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)該從短管進(jìn),則集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管應(yīng)該為。

5)由題意20g8.5%的過(guò)氧化氫溶液含有過(guò)氧化氫的質(zhì)量為,設(shè)理論上共能產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為x,則有:

解得x=0.8g

答:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.5%的過(guò)氧化氫溶液20g完全分解理論上共能產(chǎn)生氧氣0.8g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知次氯酸(HClO)是一種很不穩(wěn)定的物質(zhì),只存在于水溶液中,光照下分解的微觀過(guò)程如圖所示(表示氧原子;表示氫原子; 表示氯原子)

(1)物質(zhì)A中氯元素的化合價(jià)為_________________________。圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________________________。

(2)從微觀過(guò)程圖中可獲得的信息有__________________________(寫一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小麗在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒(méi)有塞上瓶塞,于是她和同學(xué)一起對(duì)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)展開探究。

(查閱資料)氯化鈣溶液顯中性。

(提出問(wèn)題)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?

(作出猜想)猜想1:沒(méi)有變質(zhì);猜想2:部分變質(zhì);猜想3_____。

(實(shí)驗(yàn)推斷)取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;

有氣泡產(chǎn)生

猜想____不成立

(2)另取少量溶液A于試管中,加入過(guò)量的氯化鈣溶液

____

反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

(3)(2)所得的濾液中滴入幾滴酚酞試液

酚酞試液變紅

證明有_____存在。

綜合以上實(shí)驗(yàn),說(shuō)明猜想____成立。

(反思)因此,氫氧化鈉應(yīng)____保存。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

13個(gè)氧原子_________;

23個(gè)硫酸根離子________;

3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___________;

4)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是___________;

52個(gè)氫分子__________

62個(gè)氫氧根離子___________;

7)氯化鋅中鋅元素的化合價(jià)是____________;

8)鐵在氧氣中燃燒生成物是____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向一定質(zhì)量AgNO3CuNO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

A.a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2

B.b點(diǎn)得到的固體為Cu

C.c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為ZnNO32

D.d點(diǎn)得到的混合物中有2種金屬單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】4.6g某化合物在足量氧氣中充分燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水下列對(duì)該化合物組成的判斷中,正確的是

A.由碳、氫兩種元素組成

B.由碳、氫、氧三種元素組成

C.由碳、氧兩種元素組成

D.一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:

2個(gè)氫原子_________; ②氯化鈉中的陰離子________;③保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒__________; ④氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)_________;⑤地殼中最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物_________;⑥實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w____________。

(2)根據(jù)右圖回答下列問(wèn)題:

①鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是___________

A、B 兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為____________

C、D、E中屬于離子的是___________

(3)“>”“=”“<”“≥”“≤”填空:

a mL酒精中加入b mL水,混合后的體積為c mL,則a+b________c。

a克鐵與b克氧氣充分反應(yīng),得到c克四氧化三鐵,則a+b_________c。

(4)小明用蠟燭進(jìn)行了下列探究活動(dòng)。

活動(dòng)1:點(diǎn)燃蠟燭后,電子稱示數(shù)逐漸減小,蠟燭減小的質(zhì)量_________(大于”“等于小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量.

活動(dòng)2:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒(méi)在水中,下列說(shuō)法正確的是_____(填序號(hào))

A.可觀察到蠟燭熄滅

B.最終杯中液面高于碗中液面

C.該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回

(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個(gè)數(shù)比為

(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ;

(3)根據(jù)此圖,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣含量.

(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,先向集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并將水面上方的空間分為_____等份;

(2)該實(shí)驗(yàn)中要求紅磷過(guò)量,你認(rèn)為是否有道理?_____(”),你的理由是_____

(3)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊,等紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,可以看到的現(xiàn)象是_____,說(shuō)明空氣中的氧氣被消耗了,消耗的氧氣約占空氣體積的_____

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