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【題目】實驗室利用如圖所示實驗裝置進行有關化學實驗,回答下列問題:

1)寫出圖中儀器乙的名稱:乙__________________。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的_______________(填標號); 若實驗室用B裝置制取氧氣,化學方程式是_________________,用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從____________(“a”“b”)端通入

3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是____________,用裝置C收集二氧化碳,驗滿時應將燃著的木條應放在________________(“a”“b”)端,檢驗二氧化碳的試劑是_________

4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練。

①選擇D裝置對固液殘留物進行過濾時玻璃棒的作用是_______________

②取上述少量濾液進行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是_________。

【答案】燒杯 A a CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 a 澄清的石灰水 引流 使液體受熱均勻、防止液體因局部過熱而飛濺

【解析】

1)由裝置圖可知,b為燒杯;

2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型所以選擇裝置A來制。蝗暨x擇B裝置,不需要加熱,則為雙氧水在二氧化錳的催化下反應制氧氣,化學方程式為:;由于氧氣不溶于水,用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從短管進入,則從a端通入。

3)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;因為二氧化碳的密度比空氣的密度大,因此長進短出,則用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應放在a端;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗;

4)對固液殘留物進行過濾,因此選擇D裝置進行過濾時玻璃棒的作用是引流;取上述少量濾液進行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻、防止液體因局部過熱而飛濺。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。請回答下列問題:

1)寫出儀器甲的名稱_____;

2)實驗室用裝置A制取氧氣時,試管內的固體應為_____;

3)某同學用裝置B來制取氫氣。與裝置C相比較,裝置B的優(yōu)點是_____

4)在實驗室用裝置C制取二氧化碳時,反應的化學方程式為_____。實驗后,若從所得渾濁液體中回收氯化鈣固體,應進行的操作是_____(填寫圖中裝置編號)。用裝置D排空氣收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應放在_____(選填“a或“b”)端。

5)按圖E所示進行蒸餾時,在乙中加入約體積的硬水,再加入幾片碎瓷片。碎瓷片的作用是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知AB、CD、E分別是初中化學中所學常見物質,它們之間相互轉化的關系如圖所示,“→”表示物質相互之間的轉化,“一”表示物質之間能發(fā)生反應,A、B、C、E分別屬于不同類別的化合物,AC、EC之間的反應產物完全相同,E在農業(yè)上可用于改良酸性土壤。請回答下列問題

1C的化學式_____E的化學式_____。

2)寫出物質A的一種用途_____。

3)寫出DB轉化的化學反應方程式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)制取硝酸的流程如圖:

1)步驟是通過電解水制取氫氣,是_____變化(填“物理”或“化學”)。

2)步驟的化學方程式為4NH3+5O24NO+6X,X的化學式為_____,HNO3N的化合價是_____

3)步驟是化合反應,寫出的化學方程式為_____。

4)流程中可以循環(huán)使用的物質是_____(寫化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。

1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____,②_____。

2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_____,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_____。

3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→__________(填字母序號)。

4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是_____

5)實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式為_____

6)實驗室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒有說明用量,一般應該取用最少量,固體藥品只需蓋滿試管底部,液體藥品取用_____mL。

7)某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中反應的化學方程式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】微觀宏觀符號三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。如圖是金屬鈉投入水中所發(fā)生反應的微觀示意圖,以下解釋或說法不正確的是

A. 參加反應的物質的微粒個數比為11

B. 鈉原子在該反應過程中得到電子

C. 該反應前后元素的種類沒有發(fā)生變化

D. 反應后的溶液呈堿性,因為溶液中存在OH-

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學對CaH2的制備和性質進行探究。

(閱讀資料)①用H2與鈣加熱制得CaH2

②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應生成Ca(OH)2H2

CaH2要密封保存,遇水反應也生成Ca(OH)2H2

CaH2的制備)設計的制取裝置如圖所示:

1)裝置B的作用是________________

2)制備CaH2實驗結束后,取少量產物,小心加入水中,觀察有氣泡產生,在溶液中滴入石蕊試液后顯__________色。該同學據此判斷:實驗中確有氫化鈣生成,其他同學提出結論不一定正確,原因是_______。

CaH2的性質探究)

取少量上述制得的CaH2 樣品加入到足量的碳酸鈉溶液中,產生大量氣泡,過濾,得到濾渣和濾液。經檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。該同學進行了如下的探究。

3)對濾液中溶質的成分做出如下猜測并進行實驗:

猜想一:NaOH 猜想二:NaOH、Ca(OH)2

猜想三:NaOH、Na2CO3 猜想四:NaOHNa2CO3、Ca(OH)2

經過討論,大家一致認為猜想四不合理,請用化學方程式說明原因_________。

(實驗驗證)

實驗

現象

結論

實驗一:取濾液,向其中滴入少量 Na2CO3溶液

________

猜想二不成立

實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸

________

猜想三成立

(定量分析)

4)取制得的CaH2樣品1g(雜質為未反應完的Ca)加入到足量的Na2CO3溶液中,充分反應后,過濾、洗滌、干燥稱得CaCO3質量為2.4g,則該樣品中CaH2的質量分數為____

(反思與交流)

5)登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是氫化鈣是固體,攜帶方便。既然金屬鈣與水反應也能生成氫氣,為什么還要將金屬鈣制備成氫化鈣呢?你的觀點是:____。

6)測量小組利用電子天平,采用如下圖所示方法以反應前后失去的質量來求算CaH2純度,結果純度的測定值偏____。(填偏低”“偏高不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖實驗室制取氣體的常用裝置,請根據圖回答下列問題。

1)寫出帶有標號②的儀器名稱_________

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_______,其基本反應類型為_______。要收集較為純凈的氧氣,應選擇的收集裝置為(選填字母序號)_______,利用該裝置判斷集氣瓶內氧氣是否收集滿的依據是_________。

3)實驗室制取CO2藥品__________,寫出檢驗CO2的化學反應方程式_______________。

4)實驗室制取并收集干燥的二氧化碳氣體,實驗裝置應選擇的連接順序(選填字母序號)_______

5F裝置的用途很廣。下列關于該裝置用法正確的是_____________________。

①當裝置內盛滿水,若收集氫氣,氣體從b通入;若收集氧氣,氣體從a通入。

②當裝置內盛滿氧氣時,若將裝置內的氧氣排出來,水從a通入。

③當裝置內盛有一半水時,可觀察給病人輸氧氣的速率。a端連氧氣鋼瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】五水合硫酸銅(化學式:CuSO4·5H2O)也被稱作硫酸銅晶體,俗稱藍礬或膽礬。具有催吐、祛腐、治風痰壅塞、癲癇、牙疳、口瘡、痔瘡、腫毒的功效并且有一定的副作用。

(1)五水合硫酸銅中由_______種元素組成,原子個數比:S:O:H=_______________

(2)五水合硫酸銅中硫酸銅的質量分數___________%;將25g五水合硫酸銅放入100g水中充分攪拌后完全溶解,所得溶液的溶質質量分數為________________%。(結果保留0.1%)

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