(2010?宿遷)今年初三學(xué)生參加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查,下列是某校為“二氧化碳制法和性質(zhì)”準(zhǔn)備的常用儀器和藥品.
儀器:

藥品:濃鹽酸、稀鹽酸、石灰石、碳酸鈉、澄清石灰水
考場片段:
(1)馬小哈:第一步選擇儀器______(填儀器編號)組裝好發(fā)生裝置;第二步向組裝好的裝置中加入藥品,反應(yīng)劇烈,迅速停止.
你認(rèn)為馬小哈所取的固體藥品是______,操作中缺少的主要步驟是______.
(2)馬小虎:將制的氣體通入足量的澄清石灰水,始終未見渾濁.
你認(rèn)為馬小虎取的酸溶液可能是______.
歸納總結(jié):
實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選擇上述藥品中的______;收集CO2的常用方法是______.
拓展延伸:
(3)某小組的同學(xué)查閱資料得知:“神七”宇宙飛船中宇航員呼出的CO2和水蒸氣均能與氧再生裝置中的固體物質(zhì)超氧化鉀
(KO2)反應(yīng)產(chǎn)生O2,其反應(yīng)原理為:
4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑;4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2
為了探究KO2能否與CO2反應(yīng)產(chǎn)生O2,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

說明:B裝置可除去CO2中混有的少量HCl氣體
①經(jīng)檢驗(yàn),E中集氣瓶內(nèi)收集的氣體為O2,檢驗(yàn)O2的方法是______.
②實(shí)驗(yàn)觀察到D中變渾濁,可能的原因是(只寫一個)______.
③某同學(xué)認(rèn)為,在上述實(shí)驗(yàn)裝置B和C之間應(yīng)該增加一個干燥裝置才能證明KO2能與CO2反應(yīng)產(chǎn)生O2,你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是______(填“正確”或“錯誤”)的,請說明理由:______.
【答案】分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物是固體和液體,就是固液不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;石灰石、碳酸鈉相比,碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)速度快;加入固體前一定要檢查裝置的氣密性;
(2)收集不到氣體的原因有裝置漏氣或藥品用錯等;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳要用石灰石與稀鹽酸;收集方法的選擇要根據(jù)氣體的密度和溶水性;
(3)①根據(jù)氧氣助燃的性質(zhì)來檢驗(yàn);②D中變渾濁,是因?yàn)橛卸趸細(xì)怏w;③根據(jù)題意可知CO2和水蒸氣均能與固體物質(zhì)超氧化鉀(KO2)反應(yīng)產(chǎn)生O2,所以要證明KO2能與CO2反應(yīng)產(chǎn)生O2,就要排除水蒸氣的干擾.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室常用固體大理石與液體鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,所以我們可選②③④組裝發(fā)生裝置;石灰石、碳酸鈉相比,碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)速度快,所以加入的固體藥品是碳酸鈉;此實(shí)驗(yàn)加入固體藥品前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性.
故答案為:②③④、碳酸鈉、檢驗(yàn)裝置的氣密性;
(2)收集不到藥品的原因可能是用了濃鹽酸,濃鹽酸具有揮發(fā)性,濃鹽酸與石灰石反應(yīng)使制取的二氧化碳?xì)怏w不純,不能使澄清石灰水變渾濁;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w常用稀鹽酸與石灰石反應(yīng);因二氧化碳密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可用向上排空氣法收集.
故答案為:濃鹽酸、石灰石,稀鹽酸、向上排空氣法;
(3)①氧氣有助燃的作用,所以我們可用帶火星的木條來檢驗(yàn);②D中變渾濁,可能的原因是CO2在裝置C中沒有被完全吸收;③CO2和水蒸氣均能與固體物質(zhì)超氧化鉀(KO2)反應(yīng)產(chǎn)生O2,所以必須排除水蒸氣的干擾,在B和C之間應(yīng)該增加一個干燥裝置時(shí)正確的.
故答案為:①在用帶火星的木條、②CO2在裝置C中沒有被完全吸收、③正確;因?yàn)镠2O和KO2也能反應(yīng)產(chǎn)生O2
點(diǎn)評:本題考查實(shí)驗(yàn)裝置的選取和運(yùn)用課本知識解決新問題,培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)用知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
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(2010?宿遷)圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( 。

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(1)在“方框”內(nèi)填出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式.

Ba(OH)2
Ba(OH)2
;②
HCl
HCl
;③
CuSO4
CuSO4

(2)寫出有硫酸銅溶液參加反應(yīng)的化學(xué)方程式并在括號中注明基本反應(yīng)類型:
CuSO4+Fe═Cu+FeSO4、CuSO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+Cu(OH)2
CuSO4+Fe═Cu+FeSO4、CuSO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+Cu(OH)2
,
置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)
置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?宿遷)今年初三學(xué)生參加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查,下列是某校為“二氧化碳制法和性質(zhì)”準(zhǔn)備的常用儀器和藥品.
儀器:

藥品:濃鹽酸、稀鹽酸、石灰石、碳酸鈉、澄清石灰水
考場片段:
(1)馬小哈:第一步選擇儀器
②③④
②③④
(填儀器編號)組裝好發(fā)生裝置;第二步向組裝好的裝置中加入藥品,反應(yīng)劇烈,迅速停止.
你認(rèn)為馬小哈所取的固體藥品是
碳酸鈉
碳酸鈉
,操作中缺少的主要步驟是
檢驗(yàn)裝置的氣密性
檢驗(yàn)裝置的氣密性

(2)馬小虎:將制的氣體通入足量的澄清石灰水,始終未見渾濁.
你認(rèn)為馬小虎取的酸溶液可能是
濃鹽酸
濃鹽酸

歸納總結(jié):
實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選擇上述藥品中的
石灰石、稀鹽酸
石灰石、稀鹽酸
;收集CO2的常用方法是
向上排空氣法
向上排空氣法

拓展延伸:
(3)某小組的同學(xué)查閱資料得知:“神七”宇宙飛船中宇航員呼出的CO2和水蒸氣均能與氧再生裝置中的固體物質(zhì)超氧化鉀
(KO2)反應(yīng)產(chǎn)生O2,其反應(yīng)原理為:
4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑;4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2
為了探究KO2能否與CO2反應(yīng)產(chǎn)生O2,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

說明:B裝置可除去CO2中混有的少量HCl氣體
①經(jīng)檢驗(yàn),E中集氣瓶內(nèi)收集的氣體為O2,檢驗(yàn)O2的方法是
用帶火星的木條
用帶火星的木條

②實(shí)驗(yàn)觀察到D中變渾濁,可能的原因是(只寫一個)
CO2在裝置C中沒有被完全吸收
CO2在裝置C中沒有被完全吸收

③某同學(xué)認(rèn)為,在上述實(shí)驗(yàn)裝置B和C之間應(yīng)該增加一個干燥裝置才能證明KO2能與CO2反應(yīng)產(chǎn)生O2,你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是
正確
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(填“正確”或“錯誤”)的,請說明理由:
因?yàn)镠2O和KO2也能反應(yīng)產(chǎn)生O2
因?yàn)镠2O和KO2也能反應(yīng)產(chǎn)生O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?宿遷)學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí),很多同學(xué)對其產(chǎn)生探究興趣.
(1)甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論.
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理,理由是
固體氫氧化鈉溶于水放熱
固體氫氧化鈉溶于水放熱

(2)乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論,將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn):將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是
放熱
放熱
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),B點(diǎn)表示的含義是
酸堿恰好完全中和
酸堿恰好完全中和

②從A到B過程中,燒杯中溶液pH逐漸
減小
減小

③B到C的過程中,燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有
Na+、H+
Na+、H+
(填離子符號).
(3)丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已變質(zhì).請你分析變質(zhì)的原因(用化學(xué)方程式表示)
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(4)丁同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列溶液來驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生,你覺得不可行的是
CD
CD

A.無色酚酞試液       B.FeCl3C.BaCl2        D.KNO3

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