16．保亭縣自來水廠的水源水取自保亭毛拉洞水庫的地表水，某科研小組對保亭毛拉洞水庫的地表水樣進行了相關(guān)的研究．
（1）保亭毛拉洞水庫的地表水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）可以采用C來測定江水的酸堿度（填字母）；
A．酚酞試液    B．石蕊試液    C．pH試紙
（3）為了檢驗毛拉洞水庫的水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌；
（4）在日常生活中，常采用煮沸的方法降低水的硬度．

分析 （1）根據(jù)地表水的組成分析類別；
（2）常用pH試紙測定江水的酸堿度；
（3）根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法分析；
（4）根據(jù)硬水的軟化分析回答．

解答 解：（1）保亭毛拉洞水庫的地表水常含有雜質(zhì)，屬于混合物；
（2）可以采用pH試紙來測定江水的酸堿度，酚酞試液、石蕊試液可用來測定溶液的酸堿性；
（3）為了檢驗毛拉洞水庫的水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌；遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水；
（4）煮沸能減少水中鈣、鎂化合物的含量，在日常生活中，常采用煮沸的方法降低水的硬度．
故答為：（1）混合物；（2）C；（3）肥皂水；（4）煮沸．

點評 本題主要考查了有關(guān)水的知識，難度不大，根據(jù)已有的知識即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．實驗室中，酒精燈的使用描述合理的是（　�。�
A．添加酒精的量不超過酒精燈容積的二分之一
B．用嘴吹滅
C．用一盞燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈
D．酒精著火用濕抹布撲滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．木炭在空氣中燃燒發(fā)出只能燒至紅熱，在氧氣中燃燒發(fā)出白光；硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰．由此可見，可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更加劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在某次復(fù)習(xí)課中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進行再探究．

（1）圖a是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，可以發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl-，NaOH在水中會解離出Na+和OH-，以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是Ba2+、NO3-（填離子符號）．
（2）圖b是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為H++OH-=H2O，用同樣的方式也能表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)2H++CO32-═H2O+CO2↑．
通過進一步探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)，可得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的實質(zhì)是離子交換的反應(yīng)，只要反應(yīng)物中某些離子濃度減小了（或不能大量共存），復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．銀器發(fā)黑發(fā)暗原理跟銅器差不多，是因為銀和空氣中的硫化氫作用生成黑色的硫化銀．欲使銀器變亮，須用洗衣粉先洗去表面的油污，再把它和鋁片放在一起，與碳酸鈉溶液一起煮，到銀器恢復(fù)銀白色，取出銀器，用水洗凈后可看到光亮如新的銀器表面．
（1）請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+3Ag2S+6H2O=6Ag+2Al（OH）3↓+3H2S↑
（2）若反應(yīng)后鋁的質(zhì)量減少了0.9克，則銀器上有多少克銀變成了硫化銀？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．金屬R與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是R+CuSO4═Cu+RSO4，下列說法正確的是（　�。�
A．該金屬可以是鋁B．該金屬一定是鐵
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D．金屬R的活動性比Cu弱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學(xué)片斷，請你參與其中并認真填寫空格．
【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O （用化學(xué)方程式表示）．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實驗探究】（1）小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗．
實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中氣球膨脹變大．
（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低．小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)壓強降低，要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比．
（3）小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 向B實驗后的溶液中加入稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等） 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．
【反思拓展】通過此探究實驗，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個角度是可以通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生，可以通過檢驗生成物證明反應(yīng)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．紅紙剪成窗花B．棉線織成衣服C．鋼絲制成魚鉤D．玉米釀成白酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的氧化鎂固體
B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體
C．鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

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同步練習(xí)冊答案