從物質(zhì)的組成角度解釋酸具有酸的通性的原因是 ( )
A.酸都能電離出H+ B.酸都含有酸根
C.酸中都含有氫元素 D.酸中都含有氧元素
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體。有科學(xué)家利用一種復(fù)雜的金屬復(fù)合物研制出新型高靈敏度的CO探測器,它能通過顏色變化來探測空氣中是否含有CO。下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.無色、無味、具有可燃性,都是CO的物理性質(zhì)
B.CO探測器用于空氣質(zhì)量監(jiān)測,可以讓人們及時了解空氣質(zhì)量狀況
C.CO有毒,是因為易與血紅蛋白結(jié)合,影響血液對氧氣的輸送
D.發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時,應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置,請認真觀察后回答有關(guān)問題:
(1)B裝置中儀器X的名稱是______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是______。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時檢驗二氧化碳。請按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序為______;檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖),說明二氧化碳具有的性質(zhì)有__________________,由此可推知的滅火原理是________________________。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是________________________。
(2)辯證地認識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成_______(寫化學(xué)式)。
②功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”:______________________________(舉一例)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“果導(dǎo)片”是一種常用緩瀉劑,主要成分是酚酞。小晴同學(xué)欲將其作為酚酞指示劑的替代品, 她將“果導(dǎo)片”研成粉末放入酒精中,攪拌、靜置,取上清液滴入白醋和食鹽水,看到 , 滴入澄清石灰水發(fā)現(xiàn) ;確定“果導(dǎo)片”可作酸堿指示劑使用。當(dāng)她用飲料吸管向滴有“果導(dǎo)片”清液的澄清石灰水吹氣時,可觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線如圖所示,下列從圖中獲取的信息中正確的是 ( )
A.兩種物質(zhì)溶解度都隨溫度升高而增大
B.45℃時兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.將50℃的硫酸鈉飽和溶液降至20℃,始終沒有晶體析出
D.20℃配制100g5%硫酸鈉溶液,若量取水時俯視讀數(shù),則所得溶液的質(zhì)量分數(shù)偏大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國古代勞動人民常將草木灰(主要成分K2CO3)和生石灰在水中混合,用上層清液漂白絲帛。清液的主要成分及溶解度如圖所示。
(1)t1 ℃時3種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是 。
(2)20 ℃時,向4個盛有50 g水的燒杯中,分別加入一定質(zhì)量的氫氧化鉀并充分溶解。4組實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗序號 | A | B | C | D |
加入氫氧化鉀的質(zhì)量/g | 7 | 14 | 56 | 70 |
溶液質(zhì)量/g | 57 | 64 | 106 | 106 |
|
由上述實驗數(shù)據(jù)可知:
① 所得溶液是不飽和溶液的是 (填序號);
②20℃時,將C繼續(xù)恒溫蒸發(fā)25 g水,過濾,得到質(zhì)量為 g的固體。
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