元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．在周期表中原子序數(shù)分別為1、6、8、11的元素為H、C、O、Na．請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合要求的一個(gè)化學(xué)式．
（1）形成的金屬氧化物
 
；
（2）由三種元素組成的堿
 
；
（3）由四種元素組成的鹽
 
；
（4）能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，且分子中原子個(gè)數(shù)比為1：1的物質(zhì)
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，首先要熟記常見(jiàn)元素與常見(jiàn)原子團(tuán)的化合價(jià)以及化合價(jià)的規(guī)律和原則，弄清化合價(jià)數(shù)值交叉法書(shū)寫(xiě)化學(xué)式（即將正、負(fù)化合價(jià)的數(shù)值交叉到相應(yīng)符號(hào)的右下角，但注意原子團(tuán)看作一體，含約數(shù)的一般要約分）．
解答：解：由已知“在周期表中原子序數(shù)分別為1、6、8、11的元素為H、C、O、Na”，故氫元素為+1價(jià)，碳元素為+2、+4價(jià)，氧元素為-2價(jià)，鈉元素+1價(jià)，根據(jù)化合價(jià)的規(guī)律和原則，利用化合價(jià)數(shù)值交叉法書(shū)寫(xiě)化學(xué)式：
（1）由+1價(jià)的鈉元素與-2價(jià)的氧元素組成的氧化物是氧化鈉，故填：Na2O；
（2）堿是由金屬離子與氫氧根離子構(gòu)成的化合物，由提供的元素可知是氫氧化鈉，鈉元素顯+1價(jià)，氫氧根顯-1價(jià)，故填：NaOH；
（3）碳酸氫鈉是由鈉元素、氫元素、碳元素和氧元素組成的，屬于鹽，碳酸氫鈉的化學(xué)式是NaHCO3．故填：NaHCO3．
（4）能用于實(shí)驗(yàn)室制O2的物質(zhì)有：高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水，又因?yàn)樵觽�(gè)數(shù)比為1：1，所以為雙氧水．故填：H2O2．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過(guò)量，目的是
 
．
（2）反應(yīng)完全后，冷卻到室溫觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水約占總體積
 
，
由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
由本實(shí)驗(yàn)還可推出氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫(xiě)出其中一種
 
．
（3）若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功，
 
（填“能”或“否”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

亮亮到野山谷旅游時(shí)，帶回一瓶泉水，在老師的指導(dǎo)下，按圖1流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取水后加入明礬的作用是
 
．
（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是
 

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
，除去水樣中的色素和異味．
（4）消毒劑高鐵酸鈉 （Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
價(jià)．
（5）水是常用的溶劑，也可作反應(yīng)物．某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過(guò)一系列加工而制得的極細(xì)小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過(guò)程如圖2：
Ⅰ、請(qǐng)寫(xiě)出A物質(zhì)的名稱(chēng)
 
．
Ⅱ、請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）光合作用可表示為：CO2+H2O
光
葉綠體
淀粉+O2，則生成的淀粉中一定含有
 
元素，可能含有
 
元素．
（2）燒杯內(nèi)有燃著的兩支高低不同的蠟燭，沿著燒杯慢慢地傾倒CO2，觀察到的現(xiàn)象是：下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說(shuō)明C02的具有：①
 
；②
 
；③
 
的性質(zhì)．
（3）自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：
（  表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）
①請(qǐng)寫(xiě)出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
②乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
；
③上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）鐵銹主要成分
 
        
（2）負(fù)二價(jià)的硫元素
 

（3）銨根離子
 
           
（4）氯化亞鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：寫(xiě)出上述過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式：
 
．（用A、B代表物質(zhì)組成）．
（2）地震發(fā)生的成因很復(fù)雜．研究表明，孕震過(guò)程中比較活躍的物質(zhì)有CO2、氫等．氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵（FeO）作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵（Fe2O3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們的生產(chǎn)、生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：
①活性炭  ②氮?dú)?nbsp; ③氧氣  ④稀有氣體
（1）燈泡中充入
 
可以延長(zhǎng)使用壽命．
（2）在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源的是
 
．
（3）市場(chǎng)上出售的凈水器，有些是利用
 
來(lái)吸附，過(guò)濾水中的雜質(zhì)．
（4）能使帶火星木條復(fù)燃的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列活動(dòng)中，不會(huì)造成空氣污染的是（??）
A、動(dòng)植物的呼吸
B、工廠煙囪排放的煙塵?
C、汽車(chē)行駛排放的尾氣??
D、焚燒麥稈產(chǎn)生的煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)范的是（　�。�
A、為了便于觀察，給試管加熱時(shí)，試管口應(yīng)對(duì)著自己
B、為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道
C、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，放回原瓶
D、給試管加熱時(shí)需用酒精燈的外焰

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