3.下列是生活中的一些滅火實(shí)例,試分析其滅火的原因
(1)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅隔絕氧氣;
(2)堆放雜物的紙箱著火時(shí),可用水澆滅降低溫度到著火點(diǎn)以下;
(3)撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前方的數(shù)林砍掉形成隔離帶撤離可燃物.

分析 (1)蓋上鍋蓋可使鍋內(nèi)燃燒著的油因缺少氧氣的支持而熄滅;
(2)用水撲滅,是降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下,達(dá)到滅火的目的;
(3)設(shè)置隔離帶可使燃燒因缺少可燃物而不能繼續(xù)燃燒.

解答 解:(1)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅.通過鍋蓋蓋在鍋上而使鍋內(nèi)的油因不能與氧氣接觸而熄滅;故答案為:隔絕氧氣;
(2)堆放雜物的紙箱著火時(shí),可用水撲滅;滅火的原理是降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下,達(dá)到滅火的目的;故答案為:降低溫度到著火點(diǎn)以下;
(3)撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉使燃燒因缺少可燃物而停止燃燒;故答案為:撤離可燃物.

點(diǎn)評 根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足的三個(gè)條件,滅火可采取隔絕氧氣、降低溫度到著火點(diǎn)以下或撤離可燃物的原理進(jìn)行滅火.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.已知A、B、C、D、甲為初中化學(xué)常見的物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件省略)
(1)若A、B的組成元素相同,則甲為O2(填化學(xué)式).
(2)若反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng),則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.X、Y、Z三種金屬有以下變化關(guān)系,X+YSO4=Y+XSO4,Z+H2SO4=ZSO4+H2↑,X+H2SO4(不反應(yīng))則三種金屬由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.X、Y、ZB.Y、X、ZC.Z、Y、XD.Z、X、Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列操作中,正確的是( 。
A.把氫氧化鈉固體放在天平右盤的玻璃器皿中稱量
B.給試管中的液體加熱,液體最好不超過試管容積的$\frac{1}{2}$
C.過濾時(shí),將液體沿玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒,液面要始終低于濾紙的邊緣
D.用膠頭滴管滴加液體時(shí),為防止液體濺出應(yīng)將滴管口緊貼試管內(nèi)壁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.小明同學(xué)收集了一瓶自己呼出的氣體,然后向瓶中滴入數(shù)滴澄清石灰水,震蕩后觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,下列因果關(guān)系不成立的是(  )
A.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作保護(hù)氣
B.干冰升華吸熱,可用于人工降雨
C.熟石灰呈堿性,可用來改良酸性土壤
D.稀硫酸能與金屬反應(yīng),可用來除銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.生成物均為氧化物
B.甲是有機(jī)物,乙、丙、丁是無機(jī)物
C.點(diǎn)燃前,要先檢驗(yàn)甲的純度,防止爆炸
D.參加反應(yīng)的甲、乙微粒個(gè)數(shù)比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.運(yùn)送汽油的油罐車必須懸掛的標(biāo)志是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是(  )
A.
稀釋濃硫酸
B.
鐵絲在氧氣中燃燒
C.
探究CO2使石蕊試液變紅的原因
D.
鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液

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同步練習(xí)冊答案