邏輯推理是學好化學的重要思維方法,下面是從小明同學學習筆記中摘錄出來的一些推理,你認為正確的一句是
A.同種元素的原子具有相同的質子數(shù),所以具有相同質子數(shù)兩種粒子一定是同種元素
B.由同種分子構成的物質是純凈物,所以純凈物一定由同種分子構成
C.氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物就是氧化物
D.當元素原子的最外層電子數(shù)達到8個電子時,元素的化學性質比較穩(wěn)定,氖原子核外最層電子數(shù)為8,所以氖氣的化學性質比較穩(wěn)定
科目:初中化學 來源: 題型:
有關水的實驗裝置如圖所示.
(1)化學課上同學們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).其中一組同學用自制簡易凈水器(圖1所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是 , ,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是 ;
(2)圖 2為簡易水電解器,電解水的文字表達式為 ,A 管中產生的氣體是 .
(3)過氧化氫(俗稱雙氧水,其組成可表示為H2O2)發(fā)生分解反應可生成水和氧氣,水和過氧化氫都含有相同的元素,但化學性質不同,原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
“用微觀的眼光看世界”是我們學習化學的重要思想方法。試根據(jù)以下材料,結合你所學過的知識,簡要回答問題。
材料一 一滴水里大約有15萬億億個水分子,如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子,每人每分鐘數(shù)100個,日夜不停,需要數(shù)3萬多年才能完成。
材料二 近代著名化學家道爾頓在著作中說:“一切物質都是由數(shù)量巨大的,極微小的粒子(原子)構成,這些粒子間通過引力相互結合,我們不能創(chuàng)造原子,不能分裂原子,我們能實現(xiàn)的變化,無非是把原先結合在一起的原子分開,或原先分開的原子結合起來!
(1)材料一說明 。
(2)有人對道爾頓觀點做了如下修正,你認為其中正確的是 。
①“一切物質”應該為“有的物質” ②“變化”只指“化學變化”而不能指其他變化
③不能“創(chuàng)造”或“分裂”原子應指明不能用化學變化的方法“創(chuàng)造”或“分裂”原子
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:初中化學 來源: 題型:
要區(qū)分下列各物質所選擇的方法(或試劑)不正確的是( )
A. O2和N2——能否供給呼吸 B. MgO和P2O5——觀察顏色
C.硬水和軟水——肥皂水 D.H2和CO2——澄清石灰水
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化學概念在邏輯上可能存在如圖所示關系:對下列概念說法正確的是( )
A.純凈物與混合物屬于包含關系
B.化合物與氧化物屬于并列關系
C.單質與化合物屬于交叉關系
D.化合反應與分解反應屬于并列關系
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右圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物物質之間的包含與不包含關系,若整個大圈代表純凈物,則①③所屬的類別是( )
A. ①單質、③氧化物 B.①單質、③含氧化合物
C. ①化合物、③氧化物 D.①化合物、③含氧化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
如下圖是小明配制100g質量分數(shù)為18.5%的食鹽溶液的實驗操作示意圖:
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① ② ③ ④ ⑤
(1)配制上述溶液,小明要稱取食鹽 g。
(2)上圖①、②、④中相同的儀器名稱是 。
(3)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為 → → → → 。
(4)將食鹽和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是 。
(5)若上圖③中砝碼的質量15g,游碼的讀數(shù)3.5g,則小明稱得的食鹽質量實際為 _____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下列實驗圖示分析問題:
(1)上述三個反應都是物質與氧氣發(fā)生的反應,A中發(fā)生的現(xiàn)象是 ,請寫出C中發(fā)生反應的化學方程式 .上述三個反應都屬于氧化反應.從化學反應前后氧元素化合價變化分析,氧氣在上述反應中具有氧化性的原因是氧元素的化合價 (填“升高”或“降低”).
(2)通過類比、分析反應2Na+Cl22NaCl發(fā)現(xiàn),該反應中具有氧化性的物質是 (填名稱),該反應屬于(填化學反應的基本類型) 反應.
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