（10長(zhǎng)沙48）2010年6月2日23時(shí)53分，第四顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星在我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）作燃料，用四氧化二氮（N2O4）作助燃劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N2H4+N2O4=3N2+4H2O，生成物不污染空氣，低碳環(huán)保。請(qǐng)計(jì)算3.2KgN2H4完全燃燒后生成N2的質(zhì)量。
解：設(shè)生成N2的質(zhì)量為x
2N2H4+N2O4=3N2+4H2O，
64       84
3.2Kg    x
64:84=3.2Kg:x
解得x=4.2Kg
答：生成N2的質(zhì)量為4.2Kg。
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

為了測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且不溶于水），某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：①稱取10g石灰石樣品，②高溫煅燒至質(zhì)量不再改變，③把剩余固體放在空氣中冷卻至室溫，④稱得剩余固體的質(zhì)量為6.04g。
①在方案中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為       g，其物質(zhì)的量為        mol。
②根據(jù)方案計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）。
③指出該實(shí)驗(yàn)方案中一處明顯的不足并說(shuō)明原因                           

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（2010·遼寧鞍山，24）我國(guó)鋼鐵產(chǎn)量居全球第一，占全球總產(chǎn)量的30％以上。某興趣小組到鋼鐵廠做社會(huì)調(diào)查，取鋼樣(假設(shè)只含鐵和碳)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們向組成完全相同的四份鋼樣粉末中分別加入100g稀H2SO4溶液，充分反應(yīng)后，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
 
實(shí)驗(yàn)l
實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)3 
實(shí)驗(yàn)4
鋼樣粉末質(zhì)量
2．84g 
4．26g
6．23g
7．5lg
生成H2的質(zhì)量
0．10g
0．15g
0．20g
0．20g
 
請(qǐng)計(jì)算：稀硫酸完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留至0．1％)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（10義烏37）.2009年12月14日，我市舉行了初中科學(xué)知識(shí)應(yīng)用暨探究技能比賽，其中的葉脈標(biāo)簽制作項(xiàng)目是由選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，對(duì)葉脈進(jìn)行染色、繪畫、裁割、拼接等藝術(shù)加工。比賽時(shí)某組選手配制了200克10%的氫氧化鈉溶液，比賽結(jié)束后他們對(duì)剩余的氫氧化鈉廢液用鹽酸進(jìn)行了中和處理。

（1）配制上述溶液時(shí)需要?dú)溲趸c固體 __ __ __ 克；
（2）完全中和廢液時(shí)用去14.6%的鹽酸100克，則剩余廢液中含氫氧化鈉溶質(zhì)多少克？
（假設(shè)廢液中的其他物質(zhì)均不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（10瀘州17）.目前，市場(chǎng)上出現(xiàn)的木糖醇（化學(xué)式為C5H12O5）是一種新型甜味劑。它不能被細(xì)菌分解，添加在口香糖里取代糖份，可以防止蛀牙。試回答下列問(wèn)題：
（1）木糖醇屬于          （填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）；
（2）木糖醇中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是      ；碳、氫、氧元素質(zhì)量比是         ；
（3）若將100g木糖醇充分燃燒（化學(xué)方程式：2C5H12O5+11O210CO2 +12H2O），可生成二氧化碳多少g？(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（2010．浙江麗水36）．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。圖為某同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)反應(yīng)①中可用 ▲ (填化學(xué)式)作還原劑；
(2)反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應(yīng)的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法。這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與 ▲  接觸；
(3)早在西漢時(shí)期，我國(guó)勞動(dòng)人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，稱為“濕法煉銅”，即反應(yīng)③，若用該方法制得銅16千克，理論上需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的硫酸銅溶液多少千克?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（2010浙江東陽(yáng)37）晴晴同學(xué)為測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），向6.0g石灰石樣品中逐滴加人稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共生成二氧化碳?xì)怏w2.2g。試計(jì)算：
（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確至0.1％）
（3）若要計(jì)算上述反應(yīng)所消耗鹽酸溶液的質(zhì)量，題中還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是。
____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（2011年浙江湖州，37題）2010年全國(guó)兩會(huì)期間，與會(huì)人員領(lǐng)到的會(huì)議通知、日程表、便簽紙等都是外觀與普通紙相似的“石頭紙”�！笆^紙”的主要原料為碳酸鈣，加上少量聚乙烯和膠合劑制成（聚乙烯和膠合劑不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)）。
（1）“石頭紙”中的碳酸鈣屬于     （選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。
（2）為惡劣測(cè)定某種“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取該種“石頭紙”樣品10克，加入100克7.3%的鹽酸溶液充分反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為106.48克；經(jīng)過(guò)濾干燥后稱得固體殘?jiān)|(zhì)量為2克。
該同學(xué)想出甲、乙、丙三種計(jì)算方案：
甲：根據(jù)“反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量106.48克，可知二氧化碳的質(zhì)量，……”求解；乙：根據(jù)“反應(yīng)后經(jīng)過(guò)了干燥后稱得固體殘?jiān)馁|(zhì)量2克，可知樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，……”求解；
丙：根據(jù)“100克7.3%的鹽酸溶液，可知參加反應(yīng)的氯化氫質(zhì)量，……”求解。
以上方案中，不正確的是     。
（3）根據(jù)上述的某個(gè)正確方案計(jì)算該“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(2011年上海，50題)有一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸，為測(cè)定其溶質(zhì) ，取出20g溶液，加入足量的鋅粒。充分反應(yīng)后，產(chǎn)生氫氣0.02g。
算20g溶液中H2SO4的物質(zhì)的量(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)。
②計(jì)算并在新標(biāo)簽的橫線上填寫該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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