13．生活中處處離不開化學(xué)，請你用學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）鋁制品耐腐蝕的原因：鋁表面被氧氣氧化成氧化鋁，氧化鋁是一層致密的氧化膜，起到保護內(nèi)部鋁的作用；．
（2）生石灰可作食品干燥劑：生石灰能與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣．
（3）汽油能洗掉衣服上的油污：汽油能溶解油污．

分析 （1）根據(jù)鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化物的特點分析；
（2）根據(jù)生石灰能與水反應(yīng)分析；
（3）根據(jù)汽油能溶解油污分析．

解答 解：（1）鋁制品耐腐蝕的原因：鋁表面被氧氣氧化成氧化鋁，氧化鋁是一層致密的氧化膜，起到保護內(nèi)部鋁的作用；
（2）生石灰可作食品干燥劑是由于生石灰能與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣．
（3）汽油能洗掉衣服上的油污原因是：汽油能溶解油污．
故答為：（1）鋁表面被氧氣氧化成氧化鋁，氧化鋁是一層致密的氧化膜，起到保護內(nèi)部鋁的作用；
（2）生石灰能與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣．（3）汽油能溶解油污．

點評 生活中處處離不開化學(xué)，學(xué)會利用化學(xué)知識解答一些生活中問題的方法是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某溫度下，將150g KNO3溶液蒸發(fā)掉50g水，有10g 晶體析出；再蒸發(fā)掉20g水，析出5g晶體．求：
（1）該溫度下KNO3的溶解度S；
（2）剩余溶液中KNO3的質(zhì)量分數(shù)ω．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)進行了“物質(zhì)溶解的吸熱或放熱”的探究實驗：他向盛有5mL水的試管中加入5gNH4NO3固體，振蕩，得到透明澄清的溶液，并發(fā)現(xiàn)試管外壁有水珠產(chǎn)生．回答下列問題：
（1）試管外壁有水珠產(chǎn)生的原因是硝酸銨溶解吸熱，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水珠．
（2）如圖是某學(xué)生做的將NH4NO3溶解于水的另外一個實驗，實驗后燒杯底和小木板之間的水可能發(fā)生的現(xiàn)象是A．
A、結(jié)冰  B、不結(jié)冰  C、被蒸發(fā)干  D、無變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的類型（化合或分解）
（1）鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應(yīng)）
（2）銅綠受熱變黑Cu2（OH）2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑（分解反應(yīng)）
（3）白磷自燃4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5（化合反應(yīng)）
（4）硫黃燃燒S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2（化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，例如：
（1）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂，原因是集氣瓶底部沒有放少量的水或細沙，相應(yīng)的改進措施是在集氣瓶底部放少量的水或細沙．
（2）用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．
【假設(shè)】
小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有HCl．
【實驗探究】
Ⅰ．小英的探究：
實驗?zāi)康?/TD>實驗步驟可能的實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)①用一支試管另取少量
原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
③將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中		步驟③中現(xiàn)象為：
石灰水變渾濁或未變渾濁		步驟②中反應(yīng)方程式為：
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+
H2O+CO2↑
步驟③可能的反應(yīng)方程式略．
實驗結(jié)論：
所用澄清石灰水沒有變質(zhì)或所用澄清石灰水已變質(zhì)
Ⅱ．小青的探究
實驗?zāi)康?/TD>實驗步驟可能的實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪
探究氣體X
中是否含有
氯化氫氣體
將氣體X通入硝酸銀
溶液		有白色沉淀生成反應(yīng)方程式為：
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．
實驗結(jié)論：氣體X中含有
氯化氫氣體
【實驗反思】
Ⅲ．同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，選用如圖所示的實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究．
則其中試管A內(nèi)應(yīng)放入硝酸銀溶液，其作用是檢驗并除掉氯化氫氣體；試管B內(nèi)應(yīng)放入硝酸銀溶液，其作用是驗證氯化氫是否除盡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，三、三班的第二實驗小組的兩位　同學(xué)取來3支試管，分別編號為A、B、C．向試管內(nèi)各加入 3mL 水，進行了如　下實驗：
（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；
（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱．
實驗結(jié)果如下表：
試管編號ABC
水沸騰所用時間（秒）903045
你由此得出的結(jié)論是：酒精燈的外焰溫度最高．
根據(jù)這一結(jié)論你對用酒精燈加熱的建議是：加熱時使用酒精燈外焰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．電燈可以照明，但在停電時，我們也可以點燃蠟燭照明，請你就這兩種照明方法，從你所學(xué)過的化學(xué)知識，找出二者的差異（至少寫出三點）．
（1）電燈照明是物理變化，點燃蠟燭是化學(xué)變化
（2）電燈照明時無新物質(zhì)生成，點燃蠟燭時生成了新的物質(zhì)
（3）電燈照明是由電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮�，點燃蠟燭是由化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮埽?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．化學(xué)課上老師表演了一個小魔術(shù)--“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體．如圖1所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合．一會兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒．請回答下列問題：
（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過程可用圖2表示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+SO2=3S↓+2H2O；
（2）如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶內(nèi)的壓強小于瓶外的大氣壓，所以塑料瓶變癟了； 
（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等．反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖實驗操作不正確的是（　　）
A．
     檢查氣密性		B．
       稀釋濃硫酸		C．
        測定溶液pH		D．
          過濾

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同步練習(xí)冊答案