實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入 鋅粒等活潑金屬或者碳酸鈣等碳酸鹽 | 有氣泡生成 | 猜想三成立 |
分析 實驗一:是用酸堿指示劑來驗證酸和堿之間是否發(fā)生了反應(yīng)的,過程中注意要有明顯的顏色變化.
實驗二:針對實驗一結(jié)束后滴入酚酞的溶液為無色進(jìn)行分析,由于實驗一中生成了氯化鈉,所以推測是三種可能性,恰好完全反應(yīng)只有氯化鈉,酸過量有氯化鈉和氯化氫,堿過量有氯化鈉和氫氧化鈉,但是由于實驗一的結(jié)果是無色的,所以排除堿過量的可能性.
設(shè)計實驗中得到的結(jié)論是酸過量,所以操作和現(xiàn)象都要與之對應(yīng).也就是要證明酸的存在.
解答 解:實驗一:取5ml氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴入幾滴酚酞溶液,由于酚酞遇堿變紅,所以此時溶液呈紅色.然后逐滴加入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌,溶液褪為無色(此時可能是恰好完全反應(yīng),也可能是酸過量,但不會是堿過量),發(fā)生的反應(yīng)為氫氧化鈉和HCl反應(yīng)生成氯化鈉和水,對應(yīng)的反應(yīng)方程式為 HCl+NaOH=NaCl+H2O,微觀實質(zhì) H++OH-=H2O.
實驗二:對實驗一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究.
【提出猜想】
由于實驗一結(jié)束得到的是無色溶液,此時溶液中含有酚酞,所以應(yīng)該不是氫氧化鈉有剩余,因為酚酞遇堿變.所以猜想 二不合理,其理由是 若有氫氧化鈉,則應(yīng)該是紅色而不是無色.
【設(shè)計實驗】由于給出了實驗結(jié)論為猜想三成立,也就是有剩余的鹽酸,所以也就是要設(shè)計實驗證明有鹽酸,此時可以采用活潑的金屬或者是碳酸鹽等,對應(yīng)有氣泡,也可以加入氧化銅等金屬氧化物,對應(yīng)的現(xiàn)象是固體溶解等.答案不唯一,合理即可.
故答案為:
紅色; HCl+NaOH=NaCl+H2O; H++OH-=H2O;
二;若有氫氧化鈉,則應(yīng)該是紅色而不是無色;
【設(shè)計實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
鋅粒等活潑金屬或者碳酸鈣等碳酸鹽等(合理即可) | 有氣泡生成(合理即可,但是與操作中藥品要對應(yīng)) |
點評 設(shè)計實驗要根據(jù)給出的實驗結(jié)論進(jìn)行,而不要先入為主進(jìn)行設(shè)計,也就是題目其實已經(jīng)限制了設(shè)計的方向.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 防止鐵生銹可以在鐵制品表面鍍一層鋁 | |
B. | 可以通過灼燒的方法區(qū)分天然纖維和合成纖維 | |
C. | 煤、石油、天然氣都是不可再生資源,應(yīng)禁止使用 | |
D. | 在汽油中添加乙醇可以節(jié)約石油資源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t2℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為2:7 | |
B. | 乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,溶液仍飽和 | |
C. | t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
D. | 甲乙飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃時,兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2Mg--2個鎂元素 | B. | Ca2+--鈣元素顯+2價 | ||
C. | Fe2O3--氧化亞鐵 | D. | 2SO2--2個二氧化硫分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)業(yè)和園林改漫灌為滴灌有利于節(jié)約水資源 | |
B. | 用火焚燒垃圾有利于減少垃圾對土壤的污染 | |
C. | 回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源 | |
D. | 研發(fā)和使用氫能等新能源有利于減少二氧化碳的排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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