用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15ml；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9ml。則該學生實際倒出的溶液體積

A. 小于6ml B. 大于6ml C. 等于6ml D. 無法確定范圍

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第7章測試卷 題型：選擇填充題

向一定質(zhì)量FeCl2和CuCl2的混和溶液中逐漸加入足量的鋅粒，下列圖像不能正確反映

對應(yīng)關(guān)系的是

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 我們周圍的空氣-單元清檢測 題型：信息分析題

根據(jù)所學知識，完成下列填空：

(1)做“木炭的燃燒”的實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下____(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。

(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時(如圖)，集氣瓶中水的作用是____。

(3)分離液態(tài)空氣法制氧氣：是利用空氣中各成分的____不同進行分離的。

(4)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。下列物質(zhì)中不會形成PM2.5的是____。

A．焚燒秸稈 B．汽車尾氣排放 C．太陽能發(fā)電

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 我們周圍的空氣-單元清檢測 題型：選擇題

下列說法中正確的是（ ）

A．由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)

B．氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)

C．凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒

D．蠟燭的燃燒過程中既有物理變化，又有化學變化

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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第1章測試卷 題型：簡答題

(1)在燃燒匙里放少量白糖，加熱，白糖熔化變成液體，這時白糖發(fā)生了____變化；若繼續(xù)加熱，白糖變黑，生成了炭，這時白糖發(fā)生的變化屬于____變化。

(2)下列情況只表現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)的是____；只表現(xiàn)物質(zhì)的化學性質(zhì)的是____；兩種性質(zhì)均體現(xiàn)的是____(填序號)。

①根據(jù)氧氣和氮氣的沸點不同，可分離液態(tài)空氣得到氧氣

②木炭可以燃燒，人們利用木炭燃燒放出的熱量取暖、做飯

③水生動物依靠溶解在水中的氧氣而生存

④鐵、鋁、銅等金屬材料可制成炊具

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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第1章測試卷 題型：選擇填充題

下列實驗操作正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第3章測試卷 題型：信息分析題

如下圖所示，“○”、“●”表示兩種不同的原子，請回答下列問題。

(1)表示混合物的是____(填序號，下同)。

(2)表示單質(zhì)的是____。

(3)表示化合物的是____，____(填“可能”或“不可能”)是氧化物。

(4)用“○”、“●”分別表示氧原子和氫原子，則保持水化學性質(zhì)的最小粒子是____，____圖可表示電解水的生成物。

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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第1～5章綜合測試卷 題型：信息分析題

根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為____。實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是____(填字母序號)。用C裝置收集氧氣時，檢驗O2的方法是____。

(2)實驗室可以用裝置D制取并收集二氧化碳氣體。收集時，檢驗CO2已經(jīng)收集滿的方法是____，

檢驗CO2的方法是____(用化學方程式表示)。

(3)檢查裝置E的氣密性：可以看到____，說明氣密性良好。

(4)實驗F中觀察到的實驗現(xiàn)象是____，反應(yīng)的化學方程式為____。

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科目：初中化學 來源：河南省2018屆九年級上學期入學考試化學試卷 題型：填空題

人們用眼睛觀察某個物體時，常有平視、仰視和俯視，正視、斜視等幾種．圖中a為　 　視；b為　 　視；c為　 　視．用量筒量液時，量筒必須放平，圖中a、b、c三種方法似乎都與凹液面相切，其中能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是　 　，讀數(shù)比實際液體體積偏低的是　 　，讀數(shù)比實際液體體積偏高的是　 　．

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