8．如果某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有哪些？

分析 根據(jù)制取氧氣時的實驗過程及注意事項分析．

解答 解：用排空氣法收集氧氣，時間不夠長或?qū)夤芪瓷斓郊瘹馄康牡撞浚?br />用排水法收集，開始時集氣瓶中沒有裝滿水或沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集，原試管內(nèi)的空氣進(jìn)入集氣瓶等．
答：用排空氣法收集氧氣，時間不夠長或?qū)夤芪瓷斓郊瘹馄康牡撞浚挥门潘ㄊ占�，開始時集氣瓶中沒有裝滿水或沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集，原試管內(nèi)的空氣進(jìn)入集氣瓶等．

點評 正確理解制取氣體操作中的每個操作要求，對分析實驗中的意外奠定堅實的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某硝酸銨化肥的外包裝如圖．試計算：
（1）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比為N：H：O=7：1：12；
（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%；
（3）該袋化肥的純度（即化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）為98%，它屬于純凈物還是混合物？混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題
（1）物質(zhì)是由微小粒子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．如二氧化碳是由分子構(gòu)成的，氦氣是由原子構(gòu)成的，氯化鎂是由鎂離子、氯離子構(gòu)成的．
（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子的化學(xué)式H2O．
（3）電解水當(dāng)中的最小微粒是氫原子、氧原子，水蒸發(fā)的過程中最小的微粒是H2O．（用化學(xué)符號表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素原子核內(nèi)有11個質(zhì)子，原子最外電子層上有1個電子，反應(yīng)中易失去電子，該元素是金屬元素．（金屬或非金屬）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列對實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成一種黑色固體
B．鐵絲插入硫酸銅溶液中，鐵絲的表面附著一層紅色物質(zhì)
C．鐵絲插入稀硫酸溶液中，充分反應(yīng)后，溶液呈藍(lán)色
D．鎂和稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)家測出火星大氣中含有一種稱為硫化羰（讀音：t?ng）的物質(zhì)，化學(xué)式為COS，其結(jié)構(gòu)雖與二氧化碳相似，但能在氧氣中完全燃燒．下列有關(guān)硫化羰的說法正確的是（　�。�
A．硫化羰是氧化物
B．相同條件下，硫化羰的密度比空氣小
C．硫化羰可用作滅火劑
D．硫化羰在氧氣中完全燃燒后的生成物是CO2和SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖提供的信息，回答下列問題：
（1）圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為13，2個鋁離子用化學(xué)符號表示為2Al3+．
（2）E中X為8，C在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，形成的微粒符號為Mg2+．
（3）B與C比較，②③⑤⑥不同，①④相同（填序號）．
①核電荷數(shù)；②最外層電子數(shù)；③化學(xué)性質(zhì)；④元素的種類；⑤核外電子排布；⑥核外電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是A．
A．節(jié)約金屬資源        B．合理開采礦物       C．防止鋼鐵生銹
（2）為防止水龍頭生銹，其表面鍍有一層鉻．鐵生銹的條件是與潮濕的空氣接觸．
（3）將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用分子觀點解釋“干冰升華”，下列說法錯誤的是C
A．分子不停地運動                  B．分子間間隔變大
C．分子體積急劇增大                D．分子本身不變．

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同步練習(xí)冊答案