請(qǐng)根據(jù)以下裝置圖進(jìn)行填空:    

(1)寫出儀器①、②、③的名稱:         ;                     。
(2)實(shí)驗(yàn)室某同學(xué)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí),應(yīng)選用      (填裝置編號(hào) )作發(fā)生裝置,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:                                          ,若收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的      (填裝置序號(hào))。當(dāng)用排水法收集氧氣完畢后,最后兩步操作若調(diào)換,造成的后果是                    ,最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色,請(qǐng)你幫他分析一下原因是:____     _  ,實(shí)驗(yàn)室若用E裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收滿的方法是                              。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的裝置組合可選      ,B裝置中儀器②作用是便于隨時(shí)添加液體反應(yīng)物,為了防止生成的氣體從②中逸出,必須使該儀器               。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置       (填字母序號(hào))。

(1) ①大試管;②長(zhǎng)頸漏斗;③水槽。(2)A;C;試管炸裂;試管口沒(méi)有放棉花,造成高錳酸鉀細(xì)小晶體擴(kuò)散出來(lái)溶于水造成的;用帶火星的木條放在集氣瓶口處,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣收滿。(3)B;下端浸沒(méi)在液體中。(4)C 。

解析試題分析:(1)這些是實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)用儀器,必須熟知。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制氣體;氧氣不溶于水,可以采用排水法收集;氧氣密度比空氣大,可以采用向上排空氣法收集;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4 . K2MnO4+MnO2+O2↑;因?yàn)榱蛉紵漠a(chǎn)物二氧化硫是有毒的氣體,會(huì)污染空氣,因此采用排水法收集的氧氣可以再集氣瓶的底部留有少量的水來(lái)吸收二氧化硫,故答案為:C;當(dāng)停止反應(yīng)時(shí),如果先熄滅酒精燈,試管中氣體減少,在外壓作用下,水槽中的水會(huì)沿著導(dǎo)管倒流進(jìn)入試管,使試管驟冷而炸裂。用高錳酸鉀為原料制取氧氣,在試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,并進(jìn)入水槽,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水槽內(nèi)水變紅,可知試管口未放棉花;利用氧氣的助燃性,可用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已集滿。(3)如果長(zhǎng)頸漏斗的下端不插入液面以下,氣體將會(huì)從漏斗泄露出去。(4)由于一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),只能用排水法收集,收集裝置是:C。
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器①的名稱:                       
(2)實(shí)驗(yàn)室用制取CO2的化學(xué)方程式為                              
(3)氣體的檢驗(yàn):

氣體
檢驗(yàn)方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
O2
                                
                          
CO2
                               
                              
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱        ;
(2)實(shí)驗(yàn)室可選用D收集氧氣是因?yàn)檠鯕庥?u>                   的性質(zhì)。用D裝置收集氧氣,證明氧氣已收滿的現(xiàn)象是                                              
(3)如用C裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是                                     。
(4)裝置A可作實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置,由此可知實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的藥品的狀態(tài)是______________,反應(yīng)的條件是_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

(1)寫出上圖中部分儀器的名稱:①_____________  ②_____________。
(2)使用A裝置制取氣體,對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)的要求是____________________。
(3)用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的______________(填化學(xué)式)。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,應(yīng)進(jìn)行的必要操作是________________;若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)從_________________________(填“a”或“b”)通入氣體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái).鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                   所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào),下同)    。用排水法收集裝置時(shí)在試管口放一團(tuán)棉花的目是                 
(2)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生文字表達(dá)式為                   ,所用制氧氣的發(fā)生裝置為                。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,
⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定
在鐵架臺(tái)上。其中操作順序正確的是(       )

A.②⑦③⑧①④⑥⑤ B.⑦②③⑧①④⑤⑥
C.⑤⑦⑧③②①④⑥ D.⑦③①⑧②④⑥⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(10分)根據(jù)下面的裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱:a          , b         。
(2)用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為         填序號(hào)),寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式       。收集的氣體呈紫紅色的原因是       。 加熱時(shí)為什么試管口要略向下傾斜       。
(3)選用B和C裝置制取氧氣,寫出實(shí)驗(yàn)室利用該套裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式       ,若用F裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從       (選填“c”或“d”)端導(dǎo)入。
(4)通過(guò)查閱資料得知:①硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體。②由固體硫化亞鐵(FeS)和硫酸(H2SO4)溶液反應(yīng)能制取硫化氫,同時(shí)生成硫酸亞鐵。制取硫化氫的裝置組合是       (填序號(hào)),寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究,請(qǐng)你分析并填空。

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____________________
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是_________,用此方
法收集氧氣是利用了氧氣__________________的物理性質(zhì)。證明氧氣已集滿的方法是                                   。若用G裝置收集氧氣,則氧氣從______端(填a或b)進(jìn)入。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________           ___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是______________                     。
(4)選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí),小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,     (填小明或小亮)      的操作更好。
[實(shí)驗(yàn)反思]
(1)在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時(shí),有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色,有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致),且同時(shí)有黑色的粉末狀固體.你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是                                                
為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體,需對(duì)混合物溶液進(jìn)行過(guò)濾.過(guò)濾操作時(shí),需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過(guò)程圖示中,正確的是    (選填“甲”或“乙”).甲:A→B→C  乙:A→B→D

(2)有同學(xué)發(fā)現(xiàn),不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕.老師說(shuō),這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致.針對(duì)這個(gè)案例,在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是                                                 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體。

(1)寫出a儀器的名稱          。
(2)該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取并欲收集很純凈的氧氣,此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的      ,收集氧氣的裝置用         。
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                          。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆裝儀器時(shí),先               ,再               ,目的                                      。 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目?jī)?nèi)容:

(1)寫出下列儀器名稱:a        ;b       
(2)若用E裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從       口通入(填“c”或“d”).
(3)裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳,裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是               ,若用F收集CO2,要測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是        ; 請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是                

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同步練習(xí)冊(cè)答案