【題目】天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下列說(shuō)法正確的是______(填字母)。
A.過(guò)濾池可以除去難溶性雜質(zhì)
B.活性炭吸附池可以除去水中的異味和色素
C.清水池中一定是軟水
(2)用______可以區(qū)分硬水和軟水。
(3)生活中,自來(lái)水經(jīng)過(guò)______可以達(dá)到軟化的目的。
(4)明礬[KAl(SO4)m12H2O]能做絮凝劑,是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁。m=______,氫氧化鋁的化學(xué)式為______。
(5)我國(guó)淡水資源并不豐富,我們必須保護(hù)水資源,一是要節(jié)約用水,二是要______。
【答案】AB 肥皂水 煮沸 2 Al(OH)3 防治水體污染
【解析】
(1)
A、過(guò)濾池可以除去難溶性雜質(zhì),故選項(xiàng)正確;
B、活性炭具有吸附性,活性炭吸附池可以除去水中的異味和色素,故選項(xiàng)正確;
C、清水池中的“水”可能含有較多的鈣、鎂可溶性化合物,不一定是軟水,故選項(xiàng)不正確;故填A(yù)B;
(2)用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少、浮渣多的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多、浮渣少的是軟水,故填肥皂水;
(3)生活中,自來(lái)水經(jīng)過(guò)煮沸可以達(dá)到軟化的目的,故填煮沸;
(4)根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零原則,以及常見(jiàn)元素化合價(jià)規(guī)律可知(+1)+(+3)+(-2)×m=0,解得m=2,氫氧化鋁中氫氧根化合價(jià)為-1價(jià),鋁元素化合價(jià)為+3價(jià),所以氫氧化鋁的化學(xué)式為Al(OH)3;故填Al(OH)3;
(5)我國(guó)淡水資源并不豐富,我們必須保護(hù)水資源,一是要節(jié)約用水,二是要防治水體污染,故填防治水體污染。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)或示意圖填空:
兩個(gè)氫原子______;
鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖______;
硫酸根離子______;
氧化鐵______;
氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途。
制作“葉脈書(shū)簽”需用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,F(xiàn)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①若用氫氧化鈉固體配制,需稱量固體氫氧化鈉的質(zhì)量為_____g。
②用如圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?/span>_____。
③將氫氧化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其主要目的是_____。
④使用氫氧化鈉時(shí)要特別小心,如不慎將氫氧化鈉沾到皮膚上,應(yīng)立即用_____沖洗,然后涂上硼酸溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠凈化過(guò)程的主要操作流程如圖
(資料:常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4)212H2O],消毒劑有液氯(Cl2))回答下列問(wèn)題:
(1)操作X的名稱是_____,試劑A的名稱是_____。
(2)自來(lái)水廠的凈水過(guò)程_____(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是____。
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時(shí)會(huì)生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“共享單車”是指在公共場(chǎng)所提供為大家服務(wù)的自行車。“共享單車”的使用符合“低碳出行”的理念,頗受人們的喜愛(ài)。
(1)“低碳出行”中的“低碳”是指較低的______氣體的排放。
(2)如圖所示,自行車中的材料中屬于金屬材料的部件是______(填序號(hào))。
(3)“共享單車”采用實(shí)體輪胎可有效防止爆胎,而普通自行車夏天容易爆胎。請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋“夏天易爆胎”的原因______。
(4)掃描二維碼可租用“共享單車”,二維碼的制作材料一般用PVC(化學(xué)式(C2H3Cl)n)。PVC中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】禁毒教育進(jìn)校園,讓更多的學(xué)生憧得如何識(shí)毒、防毒、拒毒,從而遠(yuǎn)離和抵制毒品。一種止咳水中含有磷酸可待因,它屬于中樞性鎮(zhèn)咳藥,長(zhǎng)期飲用會(huì)上癮并損害內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng),導(dǎo)致神志失常、中毒性精神病。其化學(xué)式為下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 磷酸可待因分子由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成的
B. 磷酸可待因分子由18個(gè)碳原子、24個(gè)氫原子一個(gè)氮原子、8個(gè)氧原子、一個(gè)磷原子構(gòu)成
C. 磷酸可待因中碳、氫、氮、氧、磷五種元素個(gè)數(shù)比為18:24:1:8:1
D. 一個(gè)磷酸可待因分子中含有52個(gè)原子核
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E為初中是常見(jiàn)的五種物質(zhì),A是赤鐵礦的主要成分,B、C為組成元素相同的氣體,F是紫紅色固體單質(zhì),G的溶液為淺綠色,物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
請(qǐng)回答:
(1)的化學(xué)式為______;G的名稱為______;
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______。
(3)反應(yīng)③的現(xiàn)象為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
[查閱資料]鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng).
[進(jìn)行猜想]對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_______________; 猜想三:Fe>Cu>R
[收集證據(jù)]為了驗(yàn)證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究.
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ______________ | 猜想一 正確 |
乙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點(diǎn)燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在 空氣中______ |
寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________________
[交流反思]三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種.
[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見(jiàn)方法有:
(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;
(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;
(3)金屬與_____是否反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷,F(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液,實(shí)驗(yàn)操作如下:
(1)稱量硼酸固體的質(zhì)量:在圖中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)。________、_______
(2)量取水的體積,用量筒量取_____mL水(p水=1g/cm3)
(3)溶用到的玻璃儀器是_____。
(4)裝瓶、貼標(biāo)簽。
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