10.實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈、b長頸漏斗.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣可選擇的裝置為AC或AE(填序號),該反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(4)用E裝置收集氧氣時待導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集,目的是排凈裝置內(nèi)的空氣
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體加熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),收集裝置是D.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物能分解生成氯化鉀和氧氣寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式即可;
(4)利用排水法收集氣體時,剛出現(xiàn)氣泡時不能立即收集,因為這時排出的氣體主要是空氣;
(5)發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定;收集裝置主要由氣體的密度和溶解性決定.

解答 解:(1)a儀器是酒精燈,b儀器是長頸漏斗;故填:酒精燈;長頸漏斗;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時不需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是B,其中二氧化錳起催化作用;用雙氧水制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;故填:B;催化;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物能分解生成氯化鉀和氧氣,屬于固體加熱型,且氧氣不易溶水,密度比空氣大,所以可用A裝置來制取,排水法或向上排空氣法來收集;故填:AC或AE;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)用排水法收集氧氣時,導(dǎo)管口有氣泡冒出時不能立即收集,應(yīng)看到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集,因為剛開始排出的氣體主要是空氣;故填:導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出;排凈裝置內(nèi)的空氣;
(5)反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置;氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,氨氣的密度比空氣小,可用向下排空氣法收集.
故填:A;D.

點(diǎn)評 本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰,涉及儀器的用途、文字表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.放屁是人人都有的生理現(xiàn)象,排放的是腸道內(nèi)細(xì)菌活動產(chǎn)生的氣體.屁的主要成分是:氮?dú)饧s80%,二氧化碳15%左右,以及氫氣、甲烷、氧氣、水蒸氣等,這些氣體約占總體積的99%;另外有硫化氫、氨氣、吲哚、揮發(fā)性胺、揮發(fā)性脂肪酸等有臭味的氣體,約占總體積的1%.依據(jù)這些信息,下列敘述合理的是( 。
A.把屁引燃時一定能發(fā)生爆炸
B.二氧化碳是食物被人消化后的產(chǎn)物
C.硫化氫是無色無味的氣體
D.細(xì)菌是分解者,該生物體內(nèi)無成形的細(xì)胞核

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管 ②集氣瓶
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式:
甲:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣  乙:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣丙:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
都屬于分解反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型)
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是裝置漏氣.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是裝有高錳酸鉀的試管口沒有放棉花.
(5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟:
①加熱 ②收集氣體、蹤z查裝置的氣密性、苎b入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺上、尴缇凭珶簟、邔(dǎo)管移出水面
正確的順序為③④⑤①②⑦⑥.(用序號表示)
(6)要得到較純的氧氣,用E收集較好,在當(dāng)導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集.
寫出向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法:將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)圖1實驗示意圖回答問題.

(1)實驗A的目的是測定空氣中氧氣的含量.燃燒匙中盛放的紅磷要足量,其原因是能使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng).
(2)實驗B的操作是先把導(dǎo)管伸入水中,再雙手緊捂試管,當(dāng)看到導(dǎo)管口有氣泡冒出時,說明裝置的氣密性良好.
(3)實驗C可用來蒸發(fā)食鹽水得到食鹽,在實驗過程中需要用玻璃棒不斷攪拌的原因是使液體均勻受熱,防止液體飛濺.
(4)裝置D是固液不加熱制氣體的發(fā)生裝置,此裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時控制反應(yīng)進(jìn)行或停止.
(5)如圖2是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的操作示意圖,正確操作順序為CBDEA(填字母序號),操作A中玻璃棒的作用是加速溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有的儀器名稱:①試管②酒精燈;
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和D(填字母)進(jìn)行組裝,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,加熱時試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流而使試管破裂.
(3)小翔選用B和C裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.常溫下,過氧化氫(H2O2)溶液在二氧化錳的催化作用下能迅速分解生成氧氣和水.現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置(分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的流速)現(xiàn)用5%過氧化氫溶液制取氧氣,請回答有關(guān)問題.
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:
①錐形瓶②集氣瓶③導(dǎo)管.
(2)分液漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中加入的物質(zhì)是二氧化錳.加入藥品前要先檢查裝置的氣密性.
(3)寫出該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.要收集一瓶較干燥的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置C(填字母).
(4)若用此方法代替高錳酸鉀制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是B.(填字母)
A.生成物只有氧氣    B.不需要加熱C.需加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.生活中處處有化學(xué),以下做法不合理的是(  )
A.用食醋清除水壺中的水垢B.用汽油擦洗衣服上的油污
C.用碘酒給傷口消毒D.用亞硝酸鈉替代食鹽腌制肉類食品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.X、Y、Z三種金屬分別投入到稀硫酸中,Y質(zhì)量減少,X、Z質(zhì)量不變,將Z投入到X的硝酸鹽溶液中,Z表面析出X,則三種金屬活動性順序為(  )
A.X>Y>ZB.Y>Z>XC.Z>Y>XD.Y>X>Z

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列各組物質(zhì),都屬于同一類物質(zhì)(按單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物分類)的是( 。
A.生石灰、熟石灰、燒堿B.氧化鈉、生石灰、干冰
C.硫酸鋁、碳酸鈣、石灰水D.氯氣、鋇、磷酸

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同步練習(xí)冊答案