8.某工廠利用廢硫酸和廢鐵屑起反應(yīng)來制取硫酸亞鐵,現(xiàn)有含硫酸9.8t的廢硫酸與足量的鐵屑起反應(yīng),理論上可生產(chǎn)FeSO4的質(zhì)量是多少?(有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑)

分析 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以計算生成硫酸亞鐵的質(zhì)量.

解答 解:設(shè)可生產(chǎn)FeSO4的質(zhì)量為x,
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,
    98   152 
   9.8t   x  
$\frac{98}{9.8t}$=$\frac{152}{x}$,
x=15.2t,
答:理論上可生產(chǎn)FeSO4的質(zhì)量是15.2t.

點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列處理方法正確的是( 。
A.濃硫酸沾到皮膚上,立即用濕抹布擦凈
B.不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒立即用水撲滅
C.檔案室著火,用二氧化碳滅火器撲滅
D.用點燃木條的方法檢查液化石油氣罐是否漏氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實驗室常用如圖裝置來制取氧氣.

(1)寫出上圖裝置B中的一種儀器的名稱錐形瓶或長頸漏斗或?qū)Ч埽?br />(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。畼O易溶于水,其水溶液呈堿性.
①現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3,應(yīng)選擇的裝置的組合是AD(填標號).
②制取氨氣的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X.則X的化學(xué)式為H2O.
(4)請簡述檢查裝置A氣密性的方法:將裝置A與導(dǎo)管連接后,將導(dǎo)管放入水中,用手握住試管,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生,放開手后,導(dǎo)管內(nèi)是否有水柱.

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16.下列說法中不正確的是(  )
A.含銨根離子的氮肥與堿性物質(zhì)混合,能產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B.可用水來鑒定無水硫酸銅、碳酸鈣、硝酸銨、氯化鈉四種白色固體
C.將燃著的木條伸入集氣瓶中,木條火焰熄滅,證明集氣瓶中的氣體一定是二氧化碳
D.檢驗氫氧化鈉溶液中含有氯化鈉的實驗步驟是:先加入過量的稀硝酸,再加入硝酸銀溶液

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3.區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法可行的是(  )
A.用鹽酸區(qū)別澄清石灰水和氫氧化鈉稀溶液
B.用銅片區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸
C.用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵粉末和鐵粉
D.用二氧化錳區(qū)別過氧化氫溶液和純水

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13.世界上每年有上萬家庭發(fā)生火災(zāi),造成了極大損失,如果掌握一些家庭安全知識和緊急滅火措施,就能避免火災(zāi).下列做法你認為正確的是(  )
A.電器著火用火撲滅
B.用明火檢查液化氣罐是否漏氣
C.室內(nèi)起火時打開門窗通風(fēng)
D.煤氣泄漏,應(yīng)立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列化學(xué)方程式書寫正確的是(  )
A.S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2B.H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ H2↑+O2
C.4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2P2O5D.Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ MgO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也需要同時滿足三個條件
B.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
C.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
D.蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭一定含有C和H

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)使我們學(xué)會從微觀的視角認識宏觀的世界.某反應(yīng)的微觀示意圖如圖:(“●”、“”、“○”為不同元素的原子),請回答:
(1)反應(yīng)中發(fā)生分裂的微粒是CD;
A、●B、○C、    D、
(2)該反應(yīng)中各物質(zhì)的構(gòu)成微粒是分子(填“分子”或“原子”),參加反應(yīng)的“”和“”的個數(shù)比為1:2,該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng).

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