分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質(zhì).
解答 解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用B裝置制取氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該是利用過(guò)氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C.
(3)實(shí)驗(yàn)室利用無(wú)水醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物制取甲烷需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
收集甲烷不能使用E裝置,說(shuō)明甲烷的密度比空氣的密度。
故填:A;小于空氣的密度.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化錳是黑色固體 | B. | 武德合金的熔點(diǎn)約為69℃ | ||
C. | 銅具有良好的導(dǎo)電性 | D. | 食品包裝中充入氮?dú)饪梢苑栏?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 馬來(lái)酸屬于含氧的化合物 | B. | 馬來(lái)酸由12個(gè)原子構(gòu)成 | ||
C. | 馬來(lái)酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | D. | 馬來(lái)酸溶液中含有大量的H+ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究空氣里氧氣的含量,這是控制變量法 | |
B. | 借助水流的某些性質(zhì)認(rèn)識(shí)電流,這是類(lèi)比法 | |
C. | 用像皮膜凹陷的程度反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)大。@是轉(zhuǎn)化法 | |
D. | 在研究磁場(chǎng)時(shí),引入磁感線(xiàn),這是模型法 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛肉 | B. | 面粉 | C. | 豆腐 | D. | 香菜 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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