下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A、2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
B、2H2O=O2↑+2H2↑
C、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
D、SO2+NaOH=Na2SO3+H2O
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．
解答：解：A、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
B、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2H2O
 通電 
.
 
O2↑+2H2↑．
C、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
D、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要完成下列變化，通過一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、Ba（OH）2→BaCl2
B、Fe2O3→Fe
C、CuO→Cu（OH）2
D、BaCl2→Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在50℃時(shí)，給100g克硝酸鉀溶液降溫后析出了2g晶體，則下列敘述正確的是：
①析出晶體前的溶液一定是飽和溶液   ②過濾出晶體后剩下的溶液一定為飽和溶液（外界條件不變）  ③前后溶解度沒有發(fā)生變化   ④析出晶體后剩下溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了（　�。�
A、①②B、②③C、②④D、①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列安全措施合理的是（　�。�
A、掏沼氣池應(yīng)先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
B、用燃燒法檢驗(yàn)真假羊毛
C、用甲醛溶液浸泡干魷魚
D、檢驗(yàn)閥門處天然氣是否泄漏用肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是唐代詩(shī)人的名句．蠟燭在燃燒過程中發(fā)生了一系列變化，關(guān)于這一過程說法不正確的是（　�。�
A、蠟燭的燃燒是蠟燭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
B、蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳
C、蠟燭的燃燒是物理變化
D、蠟燭受熱熔化是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，而Y、Z不能；若把Y、Z同時(shí)放入硝酸銀溶液中時(shí)，Y表面有銀白色固體析出，而Z表面沒明顯現(xiàn)象，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是（　�。�
A、X  Z  Y
B、Y  Z  X
C、X  Y  Z
D、Z  Y  X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
（1）選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
級(jí)別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第
 
組藥品，用該組藥品制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
；不選擇第③組藥品的原因是
 
．
（2）選擇裝置．通過思考，他從如圖中選擇了
 
（填序號(hào)）發(fā)生裝置來(lái)制取二氧化碳，你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
 
．

（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用
 
裝置來(lái)收集．驗(yàn)滿方法是
 
．
（4）氣體檢驗(yàn)．將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳，原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．他的檢驗(yàn)方法是否正確？
 
（填“正確”或“不正確”），請(qǐng)說明理由：
 
．
（5）反思、總結(jié)：你認(rèn)為小明選擇的裝置還能用來(lái)制取并收集的氣體是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，使用該套裝置制取氣體時(shí)的一點(diǎn)注意事項(xiàng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 
g；
（2）計(jì)算原混合物樣品中CaCl2的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）．
（3）通過計(jì)算還可以獲得的數(shù)據(jù)有
 
（填序號(hào)）
A．實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)        B．反應(yīng)后所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實(shí)驗(yàn)裝置的總質(zhì)量                    D．混合物樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（4）從第（3）小題所選的選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，寫出具體的計(jì)算過程．（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生，并且在氫氧化鈉試劑瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)，于是大家一致認(rèn)為該氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)了，據(jù)此回答下列問題：
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 
．
（2）利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該氫氧化鈉溶液于試管中，滴加
 
 
該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取少量該氫氧化鈉溶液于試管中
，
2加入足量
 
溶液；
3過濾
4在濾液中滴加
 
溶液 		2有白色沉淀生成
4
 
氫氧化鈉溶液
 
（填部分或全部）變質(zhì)
（4）實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有一包氯化鎂和氯化鈉的固體混合物樣品，某同學(xué)取該樣品12.8g，使之完全溶解在53g水中，再向其中加入40克20%的氫氧化鈉溶液，氧化鎂和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后過濾，求12.8克樣品中氯化鎂的質(zhì)量．

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