16．下列說法正確的是（　　）
A．地殼中含量最多的金屬元素是鐵
B．18K黃金中金的含量已經(jīng)達(dá)到80%以上
C．能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外，還有臭氧等
D．鉛的熔點(diǎn)比焊錫低，因?yàn)楹稿a屬于合金

分析 A、根據(jù)地殼中含量最多的金屬元素是鋁進(jìn)行分析；
B、根據(jù)純物中某元素的含量等于該元素的質(zhì)量除以純物質(zhì)的質(zhì)量的比值進(jìn)行分析；
C、根據(jù)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體進(jìn)行分析；
D、根據(jù)合金的性質(zhì)：合金的硬度大，熔點(diǎn)低，耐腐蝕進(jìn)行分析．

解答 解：A、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，故此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、18K黃金中黃金的含量約為$\frac{18}{24}$×100%=75%，故此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等，故此選項(xiàng)說法正確．
D、合金的性質(zhì)是：合金的硬度大，熔點(diǎn)低，耐腐蝕；合金比組成它的純金屬硬度大，焊錫（錫鉛合金）比鉛的熔點(diǎn)低，故此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評 此題是一道多點(diǎn)知識考查題，解決的關(guān)鍵是對相關(guān)知識的識記與理解能力，屬基礎(chǔ)性知識考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)猓鄬Ψ肿淤|(zhì)量最小的氣體是氦氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．根據(jù)圖1所示裝置回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A，反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）小風(fēng)利用如圖2所示的裝置表演趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)--“發(fā)射火箭”．表演時(shí)，擠壓膠頭滴管，套在塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出，完成發(fā)射．細(xì)木棒向上沖的原理2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
表演完后，小風(fēng)想回收液體中的二氧化錳固體，他應(yīng)該進(jìn)行過濾操作（填寫一種實(shí)驗(yàn)操作的名）．為了完成該操作，小風(fēng)選擇了圖3的儀器，但發(fā)現(xiàn)還缺少另一種玻璃儀器，請你在圖3方框中畫出該儀器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是（　�。�
A．吃蔬菜能補(bǔ)充的營養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì)
B．最外層電子數(shù)小于4的微粒，一定容易失去電子
C．質(zhì)子數(shù)相同的微粒，不一定是同種元素
D．尿素CO（NH2）2屬于復(fù)合肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某環(huán)保活動小組，到一個(gè)仍向河里排放無色酸液的電鍍廠檢查．請用兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)來證明該廠排放的污水中含有酸（1）用試管取污水少許，滴入石蕊試液，試液變紅；
（2）用試管取污水少許，加入鋅粒，有氣體生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題
（1）用化學(xué)符號表示：
氯離子Cl-，3個(gè)鎂原子3Mg，-2價(jià)的硫元素$\stackrel{-2}{S}$；氯化鎂：MgCl2，硫酸鐵：Fe2（SO4）3
（2）寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義：
H2O1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子   
Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．濕法煉銅：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)活動小組的同學(xué)在探究金屬與酸反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鋅與濃硫酸在加熱條件下能夠發(fā)生反應(yīng)，并產(chǎn)生大量氣體．
【提出問題】產(chǎn)生氣體的成分是什么呢？
【分析討論】經(jīng)分析討論，大家認(rèn)為產(chǎn)生的氣體可能是H2、SO2、SO3、O2等氣體，經(jīng)進(jìn)一步查驗(yàn)后確認(rèn)沒有SO3、O2，于是大家決定進(jìn)一步探究氣體成分．
【提出猜想】猜想①：產(chǎn)生的氣體僅為SO2；猜想②：產(chǎn)生的氣體僅為H2；你認(rèn)為猜想③：產(chǎn)生的氣體為SO2和H2的混合氣．
【查閱資料】SO2是一種有毒氣體，不能燃燒，能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o色，是一種主要大氣污染物．H2則不能使紅色品紅溶液褪色．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組的同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

【分析】
由以上實(shí)驗(yàn)可知：猜想①（填①、②、③）正確．
【反思與評價(jià)】與活潑金屬和稀硫酸的反應(yīng)不同，鋅與濃硫酸反應(yīng)時(shí)，硫元素的化合價(jià)降低．（升高或降低）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，另有同學(xué)認(rèn)為多余的氣體應(yīng)通入一個(gè)裝有NaOH溶液的燒杯中，其原因是吸收多余的SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．日常生活中使用的塑料袋有兩種，一種是用聚乙烯制成的，可用于盛裝食品；另一種是用聚氯乙烯制成的，不可用于盛裝食品．為了能夠更好地區(qū)分這兩種塑料，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對兩者進(jìn)行了探究．
【提出問題】聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料燃燒的產(chǎn)物分別是什么？
猜想與假設(shè)】根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，該小組的同學(xué)們猜想聚乙烯塑料的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水，而聚氯乙烯塑料的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳、水和氯化氫氣體．
【查閱資料】（1、聚乙烯的化學(xué)式是【（CH2CH2）n】，聚氯乙烯的化學(xué)式是【（CH2CHCl）n】．
（2、氯化氫氣體通過酸化的硝酸銀溶液會產(chǎn)生白色沉淀，且白色沉淀不溶于稀硝酸．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)上述猜想與相關(guān)的化學(xué)知識，該小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的燃燒產(chǎn)物．

①檢查裝置的氣密性． ②A瓶放置需要檢測的塑料，B瓶中放置一濕潤的藍(lán)色石蕊試紙，C瓶中放一定量的硝酸銀溶液和稀硝酸，D瓶中放一定量的澄清石灰水．
③取一塊聚乙烯塑料放于燃燒匙中，在酒精燈上點(diǎn)燃放入A瓶并塞緊橡皮塞，同時(shí)源源不斷地通入氧氣，使塑料能夠持續(xù)燃燒，并使燃燒生成的產(chǎn)物通入后面的裝置中，觀察現(xiàn)象．
④步驟③完成后，另取一塊聚氯乙烯塑料重復(fù)上述步驟③的操作過程，并觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
步驟③：A瓶塑料燃燒；B瓶濕潤的藍(lán)色石蕊試紙會變紅：C瓶無變化：D瓶變渾濁．
步驟④：A瓶塑料燃燒；B瓶濕潤的藍(lán)色石蕊試紙會變紅：C瓶產(chǎn)生白色沉淀：發(fā)用方程式為HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3；D瓶變渾濁．
綜上可知，聚乙烯的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水；聚氯乙烯的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳、水和氯化氫氣體．
【反思與評價(jià)】在現(xiàn)實(shí)生活中，鑒別食品保鮮膜是由聚乙烯還是聚氯乙烯制成的最簡便的方法是將保鮮膜點(diǎn)燃．若火焰呈黃色，離開火源也不會熄滅，有滴油現(xiàn)象，并且沒有刺鼻異味的是保鮮膜；若火焰呈黃綠色，煙霧比較大，沒有滴油現(xiàn)象，離開火源后會熄滅，而且有強(qiáng)烈刺鼻氣味的是
聚氯乙烯保鮮膜，此種保鮮膜有毒，不能用來包裝食品．
【拓展與交流】塑料的優(yōu)點(diǎn)，舉出一條：方便生活
塑料的缺點(diǎn)，舉出一條：造成白色污染．

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同步練習(xí)冊答案