【題目】下圖是2019年12月24日燈塔地區(qū)的空氣質(zhì)量報(bào)告，請(qǐng)根據(jù)提供的信息回答問題：

（1）空氣質(zhì)量報(bào)告中，______和________能造成酸雨。

（2）PM10稱可吸入顆粒物或飄塵，是造成霧霾的重要原因。各地政府針對(duì)霧霾天氣，出臺(tái)了一些強(qiáng)制措施。下列措施中，不能改善霧霾的是______。

A 植樹造林

B 盡量以步代車

C 中小學(xué)生停止戶外體育課

D 使用太陽(yáng)能、風(fēng)能代替?zhèn)鹘y(tǒng)燃料

（3）以下是空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量等級(jí)的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)。你認(rèn)為當(dāng)日的空氣屬于__________。（選填“輕微污染”“輕度污染”“中度污染”“中度重污染”或“重度污染”）

空氣污染指數(shù)

0-50

51-100

101-200

201-300

>300

空氣質(zhì)量狀況

優(yōu)

良

輕度污染

中度污染

重度污染

空氣質(zhì)量級(jí)別

I

II

III

IV

V

【答案】SO2（或二氧化硫） NO2（或二氧化氮） C 中度污染

【解析】

（1）空氣質(zhì)量報(bào)告中，能造成酸雨的是SO2（或二氧化硫）、NO2（或二氧化氮）；

（2）A、植樹造林，能減少空氣中的PM10的含量，有利于霧霾天氣治理，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、以步代車，能減少化石燃料的使用，可以減少PM10的排放，有利于霧霾天氣治理，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、中小學(xué)生停止戶外體育課，與減少空氣污染（霧霾）不相關(guān)，故選項(xiàng)正確；

D、使用太陽(yáng)能、風(fēng)能代替?zhèn)鹘y(tǒng)燃料，能減少化石燃料的使用，可以減少PM10的排放，有利于霧霾天氣治理，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

（3）該地區(qū)的污染指數(shù)為208，屬于中度污染。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近兩年來(lái)，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、______、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用______區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用______的方法來(lái)降低水的硬度．

（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是______，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是______．得出水是由______兩種元素組成的結(jié)論，水通電分解的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)寫出一個(gè)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式____。

(2)B和C裝置均可制取CO2與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么？____

(3)請(qǐng)?jiān)?/span>D處方框中畫出用排空氣法收集二氧化碳的裝置圖。_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用CO還原CuO的裝置如圖所示，試回答下列問題：

（1）在加熱CuO前需先通一會(huì)兒CO，這是為了_____。

（2）在A處觀察到的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。在B處觀察到的現(xiàn)象是_____，說明A處有_____生成。

（3）在C處點(diǎn)燃尾氣的目的是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化石燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的________(填兩種物質(zhì)寫化學(xué)式)是形成酸雨的主要原因;常見的酒精燃燒的化學(xué)方程式為_______；如圖所示實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論:可燃物燃燒的條件之一是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。A、B為單質(zhì)，C、D是氧化物，E為大理石的主要成分。其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間能否轉(zhuǎn)化，圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去）。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）物質(zhì)A的化學(xué)式是_____________。

（2）寫出物質(zhì)A和C反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________。

（3）寫出物質(zhì)D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式：_________。

（4）物質(zhì)C和D化學(xué)性質(zhì)不同的原因是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是

A.托盤天平未經(jīng)調(diào)零即用來(lái)稱取氯化鈉固體

B.實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器只有燒杯、量筒和膠頭滴管

C.量取水時(shí)，用規(guī)格為50mL的量簡(jiǎn)

D.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過的試劑瓶中，并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】暖貼發(fā)熱是利用了鐵粉生銹放出熱量的原理，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹的條件及影響生銹速率的因素。

Ⅰ.探究鐵生銹的條件

某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如右圖所示。

取3段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，實(shí)驗(yàn)保證足夠的時(shí)間。

（1）實(shí)驗(yàn)①②無(wú)明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹，鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的________________發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。

（2）當(dāng)鐵絲足量，時(shí)間足夠長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的液面約上升_________________，若該實(shí)驗(yàn)用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量則優(yōu)點(diǎn)是_______________。

Ⅱ.探究影響鐵生銹速率的因素

[查閱資料]暖貼的發(fā)熱材料主要有鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質(zhì)。

[猜想假設(shè)]

①活性炭能加快鐵粉生銹的速率。②食鹽能加快鐵粉生銹的速率。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]下表是2g鐵粉、5g水與不同量活性炭、食鹽均勻混合后，在10分鐘內(nèi)溫度上升的實(shí)驗(yàn)記錄。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

活性炭/g

食鹽/g

溫度上升值/°C

1

0

0

0.1

2

0.2

0

22.0

3

0

x

3.1

4

0.2

0.1

56.3

[解釋與結(jié)論]

（1）表中x的值為________________。

（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和3，得出的結(jié)論是________________。

（3）欲得出結(jié)論“活性炭與食鹽同時(shí)存在會(huì)大幅度加快鐵生銹速率”，需要對(duì)比_________(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。

[反思與評(píng)價(jià)]

（4）暖貼在使用前要注意_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯(cuò)誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物有三種

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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同步練習(xí)冊(cè)答案