6．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．根據(jù)下表中，與含碳物質(zhì)用途對應的特性無錯誤的是（　�。�
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極木炭寫生保存長久活性炭凈水
對應特征①璀璨奪目②導熱性③常溫下，化學性質(zhì)不活潑④有吸附性
A．①③B．②④C．①②D．③④

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)碳的單質(zhì)的性質(zhì)和用途分析判斷

解答 解：①金剛石的硬度大，可用來切割玻璃；
②石墨具有優(yōu)良的導電性，可用來作電極；
③由于常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑，所以木炭寫生保存長久；
④由于活性炭具有吸附性，可用于凈水．
有以上分析可知，③④正確．
故選D．

點評 本題的難度不大，了解碳的單質(zhì)的性質(zhì)和用途即可分析判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．難溶性固體與水形成的混合物是懸濁液，難溶性液體與水形成的混合物是乳濁液，這兩種混合物靜置后都會出現(xiàn)分層現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．根據(jù)如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答：
（1）要使C的飽和溶液成為不飽和溶液，在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的情況下可采用的方法是降低溫度．
（2）要從含有少量B的A溶液中得到較多的A晶體，通常采用的方法是降溫結(jié)晶．
（3）t1℃時，將15gA加入到裝有50g水的燒杯中，充分攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16.7% （結(jié)果精確至0.1%）．
（4）小斌同學要配制A、C兩利，物質(zhì)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同的飽和溶液，他應該將溫度控制在t1℃．
（5）在t2℃時，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃時，析出晶體最多的是A，此時三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞A＞C．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．寫出下列反應的文字表達式并注明反應類型（化合反應或分解反應）
（1）點燃鎂條作信號彈：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂化合反應
（2）點燃紅磷作煙幕彈：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷化合反應
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵化合反應
（4）硫磺在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫化合反應
（5）過氧化氫分解：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣分解反應
（6）加熱氯酸鉀和二氧化錳氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣分解反應
（7）銅在氧氣中加熱銅+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化銅化合反應
（8）石蠟在氧氣中燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水既不屬于化合反應也不屬于分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖為某品牌牛奶的部分標簽，請據(jù)此回答下列問題[第（2）～（4）題用標簽中的序號填寫]：
（1）人體需要多種營養(yǎng)物質(zhì)，除標簽中所標注的，還缺少的一類營養(yǎng)物質(zhì)是維生素；
（2）人的生長發(fā)育及受損細胞的修復和更新都離不開的是③；
（3）能與碘水作用呈藍色的淀粉屬于④；
（4）不屬于有機物的是①⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于海水淡化的說法錯誤的是（　　）
A．海水在太陽照射下形成水蒸氣，再遇冷而形成降雨是海水的一種自然淡化
B．將海水蒸發(fā)后冷凝可以獲得淡水
C．海水淡化就是指把海水中的NaCl 除掉
D．“多級閃急蒸餾法”是現(xiàn)在采用較普遍的海水淡化方法

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射
D．木炭燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．電解多少質(zhì)量的水與31.6g高錳酸鉀完全分解放出的氧氣質(zhì)量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖
（1）X=a+b+c時，表示原子．
（2）X＞a+b+c時，表示陽離子．
（3）X＜a+b+c時，表示陰離子．

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