正確的操作能保證化學(xué)實驗的安全順利進行．下列操作正確的是（　　）
A、將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量
B、點燃一氧化碳氣體前，應(yīng)先檢驗氣體的純度
C、測定稀鹽酸的pH時，應(yīng)先潤濕pH試紙
D、稀釋濃硫酸時，先在燒杯內(nèi)倒入濃硫酸，后緩緩加水并攪拌
考點：稱量器-托盤天平,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,溶液的酸堿度測定,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、根據(jù)氫氧化鈉的腐蝕性考慮；B、根據(jù)點燃可燃性氣體容易發(fā)生爆炸考慮；C、根據(jù)測pH值的注意事項考慮；D、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法考慮．
解答：解：A、氫氧化鈉具有腐蝕性，不能直接放在托盤上，要放在玻璃器皿中，故A錯；
B、點燃可燃性氣體容易發(fā)生爆炸，所以點燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度，氫氣具有可燃性，故B正確；
C、測pH值的注意事項不能用水潤濕，用水潤濕相當(dāng)于與水混合，會使測得的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，故C錯；
D、稀釋濃硫酸時，先在燒杯內(nèi)倒入水，在將濃硫酸沿著容器壁慢慢倒入水中，故D錯．
故選B．
點評：解答本題關(guān)鍵是要熟練掌握實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失敗和危險．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題

請寫出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，反應(yīng)類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒有時看到發(fā)出紅光
B、氦氣可用于填充氣球
C、用洗滌劑除油污是因為洗滌劑能將油污溶解，形成溶液
D、鋁制品表面可形成致密氧化物膜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列事實或現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�
選項 事實或現(xiàn)象 解釋
A 氫氣和液氫都可做燃料 相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同
B 水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮 分子大小隨溫度改變而改變
C 25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中 分子間是有間隔的
D 濃氨水和濃鹽酸接近時“空中生煙” 分子總是在不斷運動著
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校學(xué)生自主開展了一項主題為“保護環(huán)境，從我做起”的活動．下列做法不正確的是（　�。�
A、宣傳使用一些新型的、可降解的塑料，可以減少“白色污染”
B、減少使用一次性木筷
C、向家長傳達“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”的出行理念，減少污染氣體的排放
D、將生活垃圾就地焚燒，減少環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，有一種變化類型與其他三種變化類型不同的是（　　）
A、水果榨汁B、濃鹽酸揮發(fā)
C、干冰升華D、光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液與20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液混合后，下列物質(zhì)中不能與該溶液發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A、Na2CO3
B、CuCl2
C、CO2
D、Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校食堂設(shè)計的一份營養(yǎng)餐食譜：米飯、雞湯、紅燒肉、清蒸鯽魚，從膳食平衡的角度分析，還需添加（　�。�
A、水煮蝦B、蒸蛋
C、面包D、炒青菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
①水的天然循環(huán)既實現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配．
②動植物的呼吸作用、植物的光合作用和燃料的燃燒基本上維持了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定．
③氧氣能支持燃燒，是一種可燃性氣體．
④大氣中二氧化碳含量升高導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，因此大氣中二氧化碳含量越少越好．
⑤自然界中通過氧氣及各種含氧化合物的天然或人工轉(zhuǎn)化，形成持續(xù)、穩(wěn)定的氧循環(huán)．
A、①②⑤B、①②③⑤
C、②③④D、①③④⑤

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同步練習(xí)冊答案