1．下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)顏色變化的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒B．向石蕊溶液中通入CO2
C．向濃氨水中滴加酚酞溶液D．向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

分析 A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，會(huì)出現(xiàn)顏色變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，會(huì)出現(xiàn)顏色變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、向濃氨水（顯堿性）中滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅色，會(huì)出現(xiàn)顏色變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，無(wú)明顯現(xiàn)象，不會(huì)出現(xiàn)顏色變化，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、中和反應(yīng)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．醫(yī)療上的生理鹽水含有A、B、C、D四種元素，A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大．
（1）D元素的名稱(chēng)是氯．C原子結(jié)構(gòu)示意圖為．
（2）A與B可形成原子個(gè)數(shù)比1：1的分子，其化學(xué)式為H2O2，該分子中B的化合價(jià)是-1．
（3）A、B、C形成化合物X的名稱(chēng)為氫氧化鈉，其固體溶于水時(shí)要放熱熱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．金屬與我們的生活息息相關(guān)，在各個(gè)領(lǐng)域中用途廣泛．
（1）化工生產(chǎn)中，人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱(chēng)為“五金”，在“五金”順序中若將鐵的位置移到最后，正好符合由弱到強(qiáng)的金屬活動(dòng)性順序．
（2）“沙里淘金”說(shuō)明金在自然界中能以單質(zhì)（選填“單質(zhì)”或“化合物”）的形式存在．
（3）日常使用的金屬材料大部分為合金，列舉一種生活中常見(jiàn)的鐵合金：鋼．焊錫是一種重要的合金，常用來(lái)焊接電子元件等，這是因?yàn)榕c其組成的金屬相比，焊錫具有熔點(diǎn)低的特性．
（4）如圖1銅制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是C（填序號(hào)），銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2（OH）2CO3】，是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果．
（5）如圖2是某同學(xué)探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)完成的部分實(shí)驗(yàn)，分析回答問(wèn)題．
①A中一直沒(méi)有現(xiàn)象，其原因是銀不能和稀硫酸反應(yīng)．
②B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量會(huì)變小（選填“變大”或“變小”或“不變”）．
③C中開(kāi)始無(wú)氣泡，后來(lái)產(chǎn)生大量氣泡，其原因是稀硫酸先和鋁表面的氧化鋁反應(yīng)，寫(xiě)出生成氣泡的化學(xué)方程式：2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．
④若要證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，可以選擇的實(shí)驗(yàn)是B或AD（填序號(hào)）．
（6）金屬礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生，保護(hù)金屬資源的有效途徑除防止金屬的腐蝕外，還有尋找替代品（或合理開(kāi)采，回收利用廢舊金屬）（寫(xiě)出一條即可）等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示的是幾個(gè)基本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲所示的電解水實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的兩種氣體中，原子序數(shù)較大的元素為氧元素．
（2）圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中有吸附性的物質(zhì)是活性炭．
（3）圖丙所示的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中的水不會(huì)全部流入水槽中是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)存在的緣故．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．按如表提供的信息，完成下列填空：

（1）H+核外電子數(shù)為0；
（2）第7號(hào)元素與第12號(hào)元素的原子形成化合物的化學(xué)式為Mg3N2；
（3）X、Y、Z、W元素表示4種物質(zhì)，它們的微觀示意圖如圖：

物質(zhì)X和Y在高溫和催化劑條件下反應(yīng)生成Z和W兩種物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3C+4NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2N2+3CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．二氧化碳排放到空氣中會(huì)造成溫室效應(yīng)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì)，有科學(xué)家設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使 其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中，其原因是：海底溫度低，壓強(qiáng)大，氣體溶解度增大．
（2）但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，原理是：CO2+H2O═H2CO3（用 化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，30g甲物質(zhì)溶于70g水中得到30%的甲溶液
B．t3℃時(shí)將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，析出晶體質(zhì)量甲＞乙
C．t2℃時(shí)，甲、丙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲＞丙
D．將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是乙＞甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．目前使用的燃料大多來(lái)自化石燃料．
（1）寫(xiě)出天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）分析下表，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒，天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量少于煤，放出的熱量多于煤．
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
煤碳3.6732
（3）為提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，該反應(yīng)的微觀示意圖如下，則生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．【材料一】2010年6月4日××晚報(bào)報(bào)道：位于某市內(nèi)流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個(gè)河道…”
【材料二】今年我國(guó)西南地區(qū)遇到了百年罕見(jiàn)的干旱，給當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)極大的生活困難，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失．警鐘已經(jīng)敲響，合理開(kāi)發(fā)和利用水資源刻不容緩，節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
（1）沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，這是因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)．
（2）采用過(guò)操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等．
（3）自然界的水常常遭到人為污染．如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類(lèi)大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“磷”是指① （填序號(hào)）．①元素  ②原子  ③離子  ④分子
（4）①在我國(guó)的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌；②加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放；③合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染；④將活性炭放入硬水中使其軟化．以上做法中錯(cuò)誤的是④．

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