【題目】我國科學(xué)家研制出在可見光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復(fù)合光催化劑，其催化反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法不正確的是

A.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變B.反應(yīng)前后氧元素的化合價不變

C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變D.對緩解人類能源危機有重要意義

【答案】B

【解析】

由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是二氧化碳和水，生成物是甲烷和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2H2OCH4+2O2。

A、反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，故A正確；

B、由物質(zhì)的變化和化合價原則可知，氧元素的化合價由-2價變?yōu)?/span>0價，反應(yīng)前、后氧元素的化合價發(fā)生了變化，故B錯誤；

C、由方程式可知，反應(yīng)物、生成物的分子個數(shù)比=3：3=1：1，反應(yīng)前后分子總數(shù)不變，故C正確；

D、由物質(zhì)的變化、性質(zhì)和應(yīng)用可知，該反應(yīng)能消耗二氧化碳，生成具有可燃性的甲烷，對緩解人類能源危機有重要意義，故D正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如表列出了部分元素原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是（　�。�

Na

Al

Si

P

S

Cl

Ar

A. 在顯電性的情況下，表中m的值為8

B. 如果失去第三層電子，上表空格內(nèi)的微粒符號可表示為Mg+2

C. 上表中所列元素屬于同一周期的原因是原子核外的電子層數(shù)相同

D. 鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)進行酸堿中和反應(yīng)的實驗(如下圖所示)。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中液體顏色沒有變化。于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究：

（1）小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況：①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸有剩余。小明同學(xué)卻判定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是__________。

（2）他們共同設(shè)計了一個實驗方案，欲對上述其他兩種可能情況進行驗證。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫下表：

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中

____________

鹽酸過量

無明顯現(xiàn)象

鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)

（3）經(jīng)過討論，他們認為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達到驗證目的，你認為其中不正確的是___________(填序號)。

A生銹的鐵釘　　　B碳酸鈉粉末　　　C硫酸鈉粉末　　　D氫氧化銅

（4）下列曲線能夠表示小紅所做實驗中溶液pH變化趨勢的是____________(填序號)。

（5）小紅在完成實驗的過程中看到有氣泡冒出，你猜測的原因是__________。為證實自己的猜想是正確的，小紅在向試管中取樣后，還需要滴加_______，__________（填兩種種類不同的物質(zhì)名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中實驗室有一瓶標(biāo)簽破損的溶液(如圖)，為確定其成分,某組同學(xué)進行了如下探究活動:

(1)同學(xué)們提出以下猜想:

A同學(xué): HCl

B同學(xué): H2O2

C同學(xué): H2SO4

從受損標(biāo)簽的信息來看________________________的猜想肯定錯誤;

(2) B同學(xué)為驗證其猜想，在試管中加入了一種黑色粉末________ (填化學(xué)式)，并在試管口放一根帶火星的小木條,但他未觀察到任何明顯的現(xiàn)象，由此，同學(xué)們確定C同學(xué)猜想正確;

(3)老師要求同學(xué)們用多種方案來驗證該結(jié)論,請你參與設(shè)計。

方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象及化學(xué)方程式

方案1

試管中加入少量Na2CO3粉末后再加入過量的該溶液

溶液中有________________________產(chǎn)生

方案2

試管中加少量CuO后再加入過量的該溶液

現(xiàn)象:________________________。

化學(xué)方程式:________________________。

方案3

試管中加入少量____________________(填“Zn” 或“Cu”)后再加入少量的該溶液

固體表面有氣泡產(chǎn)生

方案4

取樣后加入過量__________________________溶液，振蕩,再加入過量稀硝酸

有白色沉淀產(chǎn)生,加入硝酸后白色沉淀無變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，我能回答下列問題：

（1）表示同種元素的粒子是______填序號，下同；化學(xué)性質(zhì)相似的是______

（2）A在化學(xué)反應(yīng)中容易______電子，（填“得到”或“失去”）其離子符號為______

（3）我國將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星。其任務(wù)之一是尋找一種新能源--氦3，氦3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)有微粒構(gòu)成，請用微觀知識回答下列問題。

⑴金屬鈉由鈉原子構(gòu)成，鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是____，鈉原子易______(填“失去”或“得到”)

⑵用微粒的下列特性填空(填數(shù)字序號)：①分子之間有間隔、②分子是不斷運動的、③原子的排列方式不同。

A. 八月桂花飄香是因為_____________________。

B.金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是______________________。

C. 10ml水與10ml酒精混合后體積小于20ml，可以說明____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表中第2、3周期的元素，請回答有關(guān)問題。

(1)下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是________(填字母序號)。

A．Na、Cl B．O、S C．F、Cl D．Cl、Ar

(2)寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律__________________________________。

(3)第9號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學(xué)式為__________。

(4)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)x-y=8時，該粒子的符號為__________。

(5)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組粒子中屬于等電子體的是________(填字母序號)。

A．NO和O2 B．CO和 N2 C．SO2和 CO2 D．PO43-和SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽酸硫酸和硝酸是三種常用的酸,為什么初中化學(xué)只介紹了鹽酸和硫酸,沒有介紹硝酸呢?興趣小組同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶硝酸,發(fā)現(xiàn)硝酸保存在棕色試劑瓶中,小組的同學(xué)對此產(chǎn)生了好奇，并對硝酸的部分性質(zhì)進行如下探究。

[查閱資料]①棕色試劑瓶常用于保存見光易分解的物質(zhì);②NO是無色氣體，能與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成NO2,NO2是紅棕色氣體,低溫時轉(zhuǎn)化成液體N2O4;③相同條件下,氣體的體積比等于氣體分子數(shù)目之比;④無水氯化鈣可干燥NO、NO2、H2、O2等。

[提出問題]硝酸具有哪些化學(xué)性質(zhì)?

[提出猜想]猜想一:硝酸不穩(wěn)定,易分解;

猜想二:稀硝酸可與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氫氣;

猜想三:硝酸能與氫氧化鈉反應(yīng)。

[實驗探究]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①

取少量濃硝酸于試管中,用酒精燈加熱

產(chǎn)生紅棕色氣體

猜想一正確

②

向稀硝酸中加入少量鐵粉

有氣泡產(chǎn)生，氣體在試管口由無色變?yōu)榧t棕色，鐵粉逐漸溶解，得到黃色溶液

猜想二不正確

③

向稀硝酸中滴加氫氧化鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想三不正確

[交流討論]（1）小明認為鐵與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是NO,他的依據(jù)是___________________。

（2）小江認為實驗③的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),他重新設(shè)計方案驗證猜想三，請補充小江的實驗報告:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_______________。

_______________。

猜想三正確

[繼續(xù)探究]為驗證硝酸分解的氣體產(chǎn)物,在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)設(shè)計如圖裝置:

[實驗步驟] I.關(guān)閉K2,打開K,加熱觀察到有紅棕色氣體產(chǎn)生,當(dāng)有紅棕色氣體由導(dǎo)管口a逸出時,將帶火星的木條放在導(dǎo)管口a處,觀察到木條復(fù)燃;

II.打開K2,關(guān)閉K1,一段時間后,試管1中出現(xiàn)無色液體,試管2中無明顯現(xiàn)象,將帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處,觀察到木條復(fù)燃。經(jīng)進一步實驗確認濃硝酸分解的產(chǎn)物有三種,則濃硝酸分解產(chǎn)生的氣體為____________。

[知識拓展]小江分析上述實驗后,認為二氧化氮具有助燃性,請說明理由_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是家庭用電熨斗構(gòu)件示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）電熨斗構(gòu)件中，含有金屬材料的是________（填一種，下同）；屬于有機合成材料的是________．

（2）電熨斗不用時，要即時斷開電源，否則可能引發(fā)火災(zāi)，電熨斗通電產(chǎn)生熱量屬于________（選填“物理”或“化學(xué)”）變化，使可燃物________而引發(fā)燃燒．

（3）比較鐵與銅活動性的方法是________．

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同步練習(xí)冊答案