18．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)圖1實驗示意圖回答問題．

（1）實驗A的目的是測定空氣中氧氣的含量．燃燒匙中盛放的紅磷要足量，其原因是能使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．
（2）實驗B的操作是先把導(dǎo)管伸入水中，再雙手緊捂試管，當(dāng)看到導(dǎo)管口有氣泡冒出時，說明裝置的氣密性良好．
（3）實驗C可用來蒸發(fā)食鹽水得到食鹽，在實驗過程中需要用玻璃棒不斷攪拌的原因是使液體均勻受熱，防止液體飛濺．
（4）裝置D是固液不加熱制氣體的發(fā)生裝置，此裝置的優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)進行或停止．
（5）如圖2是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)氯化鈉溶液的操作示意圖，正確操作順序為CBDEA（填字母序號），操作A中玻璃棒的作用是加速溶解．

分析 （1）實驗A的目的是測定氧氣含量；
燃燒匙中盛放的紅磷要足量，其原因是能使氧氣完全反應(yīng)；
（2）實驗B的操作是先把導(dǎo)管伸入水中，再雙手緊捂試管，當(dāng)看到導(dǎo)管口有氣泡冒出時，說明裝置不漏氣；
（3）玻璃棒用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等；
（4）不同的實驗裝置，優(yōu)缺點不同；
（5）實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)氯化鈉溶液時，正確操作順序為：取出氯化鈉，進行稱量，再放入燒杯中，再量取水加入燒杯中，并且用玻璃棒攪拌，以加快溶解速率．

解答 解：（1）實驗A的目的是測定空氣中氧氣的含量，燃燒匙中盛放的紅磷要足量，其原因是能使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．
故填：測定空氣中氧氣的含量；能使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．
（2）實驗B的操作是先把導(dǎo)管伸入水中，再雙手緊捂試管，當(dāng)看到導(dǎo)管口有氣泡冒出時，說明裝置的氣密性良好．
故填：把導(dǎo)管伸入水中；雙手緊捂試管；氣密性良好．
（3）實驗C可用來蒸發(fā)食鹽水得到食鹽，在實驗過程中需要用玻璃棒不斷攪拌的原因是使液體均勻受熱，防止液體飛濺．
故填：使液體均勻受熱，防止液體飛濺．
（4）裝置D是固液不加熱制氣體的發(fā)生裝置，此裝置的優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)進行或停止，原理是：關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止；                             
打開開關(guān)時，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應(yīng)進行．
故填：反應(yīng)進行或停止．
（5）如圖2是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)氯化鈉溶液的操作示意圖，正確操作順序為：取出氯化鈉，進行稱量，再放入燒杯中，再量取水加入燒杯中，并且用玻璃棒攪拌，以加快溶解速率．
故填：CBDEA；加速溶解．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是（　�。�
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積的NaOH溶液，旋緊瓶蓋，振蕩塑料瓶變癟CO2能與NaOH反應(yīng)
B向某白色粉末中滴加適量稀鹽酸白色粉末消失，產(chǎn)生氣泡白色粉末是Na2CO3
C向稀鹽酸與NaOH溶液反應(yīng)后的試管中滴加無色酚酞溶液無明顯現(xiàn)象恰好完全反應(yīng)
D點燃從導(dǎo)管放出的某氣體，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生該氣體中含H元素
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭�，其殘缺的標簽如圖，這瓶試劑的溶質(zhì)是（　�。�
A．單質(zhì)B．氧化物C．堿D．鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同），若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E．用該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．該反應(yīng)的文字表達式是：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是：沒有放催化劑
（3）若改用高錳酸鉀制氧氣，需要在A裝置上進行什么改進？需要在試管口放一團棉花目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
（4）實驗室用B發(fā)生裝置制氧氣，反應(yīng)原理的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該裝置的優(yōu)點是不用加熱
（5）同學(xué)們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準確），其主要原因是溫度沒有恢復(fù)到室溫就開始讀數(shù)
（6）若用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集氫氣，則氫氣導(dǎo)入端為b（填“a”或“b”）
（7）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的C（填裝置序號），理由是：二氧化硫有毒，需要用水吸收
（8）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置C（填字母序號），說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出．用該方法收集氣體后，發(fā)現(xiàn)收集的氣體不純，可能原因是集氣瓶沒有裝滿水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①酒精燈
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是B（填字母），二氧化錳的作用是催化作用．
（3）寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，將藥品裝入試管時需要用到藥匙（填儀器名稱）；若收集一瓶氧氣，供硫在氧氣中燃燒實驗使用，則選擇的氣體收集裝置是E（填字母），理由是二氧化硫有毒，需要用水吸收，若用該方法收集的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶沒有裝滿水（寫一條即可）．
（4）若F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管a（填“a”或“b”）處通入，因為氧氣具有的密度比空氣大物理性質(zhì)，若用該方法收集氧氣，則驗滿的操作和現(xiàn)象是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實驗步驟有：
①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置氣密性；
④裝藥品，將試管固定在鐵架上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導(dǎo)管．
正確的操作順序為B（選填字母）
A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D(zhuǎn)．④①②⑤⑥②
（6）G操作的目的是檢驗裝置氣密性，若操作成功，預(yù)計會看見的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學(xué)實驗小組的同學(xué)要配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，如圖1是他們配制溶液的實驗操作示意圖：
（1）該實驗正確的操作順序為③②①⑤④（填序號）
（2）在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，同學(xué)們接下來的操作應(yīng)該是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉，直至天平平衡．
（3）同學(xué)們量取水的體積圖2所示，若其他的操作都正確，則結(jié)果配制的溶液的質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　被颉安蛔儭保�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a酒精燈、b長頸漏斗．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣可選擇的裝置為AC或AE（填序號），該反應(yīng)的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
（4）用E裝置收集氧氣時待導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集，目的是排凈裝置內(nèi)的空氣
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體加熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．鉻（Cr）為不銹鋼主要的添加元素，含量一般在12%以上．鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因．請回答下列問題：
（1）不銹鋼是一種合金（填“合金”或“金屬”）．
（2）相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中Cr顯+2價），現(xiàn)象如下：
金屬CrMgCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無明顯現(xiàn)象
①上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是Mg＞Cr＞Cu．
②從上述探究實驗可知，Cr能（填“能”或“不能”）跟CuSO4溶液反應(yīng)．若反應(yīng)，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)），所選用試劑和操作方法都正確的是（　�。�
物  質(zhì)選用試劑（過量）操作方法
  ACO2（CO）O2點燃
  BCuO（Fe）稀鹽酸加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾、洗滌
  CCuSO4液（H2SO4）氧化銅加入氧化銅粉末充分反應(yīng)后過濾
  D鹽酸（H2SO4）硝酸鋇溶液加入硝酸鋇溶液充分反應(yīng)后過濾
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案