【題目】下列圖像分別對應(yīng)的變化過程,正確的

A. ①用兩份等溫度、等體積、等濃度的雙氧水制取氧氣

B. ②服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多,胃液pH的變化

C. ③常溫下,足量的鎂和鐵分別與等體積、等濃度的稀硫酸反應(yīng)

D. ④一定量的石灰石中加入稀鹽酸,固液混合物中碳元素的質(zhì)量變化

【答案】C

【解析】

A、催化劑可以改變反應(yīng)速率,但無法改變生成氧氣的質(zhì)量,故錯誤;

B、服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多,胃酸被中和,胃液pH應(yīng)該逐漸變大,故錯誤;

C、常溫下,足量的鎂和鐵分別與等體積、等濃度的稀硫酸反應(yīng),鎂先于鐵完成反應(yīng),生成的氫氣的質(zhì)量相等,故正確;

D、一定量的石灰石中加入稀鹽酸,生成氣體二氧化碳,固液混合物中碳元素的質(zhì)量逐漸減小,故錯誤。

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A→I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A、B組成元素相同且常溫下為液體,C、D、E為無色氣體,E為溫室氣體之一,H是石灰石的主要成分;卮鹣铝袉栴}:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D_____;F_____。

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____________,基本反應(yīng)類型為_____。

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。其中丁的用途之一是作建筑材料,乙是氧化物,常溫下是氣體。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(“→”表示某種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

1)乙的化學(xué)式為_________________。

2)乙在常溫下可與__________反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丙(填物質(zhì)所屬類別)。

3)在日常生活中,戊的用途是___________(寫一點即可)。

4)關(guān)于甲以及甲丙的反應(yīng),有如下說法,其中正確的是________。

A 甲可能是金屬 B 甲可能具有可燃性

C 丙的反應(yīng)可能屬于分解反應(yīng) D 丙的反應(yīng)可能屬于化合反應(yīng)

5)若甲是黑色固體,則甲乙的化學(xué)方程式為_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室中現(xiàn)有一固體混合物A,其中可能含有 Na2CO3、BaSO4NaC1、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種。按如圖所示進(jìn)行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷

(1)產(chǎn)生的氣體B的化學(xué)式是___。

(2)寫出步驟③中生成藍(lán)色沉淀F的化學(xué)反應(yīng)方程式___。

(3)在溶液C中,一定大量存在的酸根離子是___。

(4)混合物A中,還不能確定存在的物質(zhì)是___(寫化學(xué)式),要進(jìn)一步確定其是否存在,可用固體混合物A的樣品進(jìn)行再實驗,請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論:___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】M是硝酸鉀或氯化銨中的一種,硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示,某化學(xué)興趣小組用物質(zhì)M進(jìn)行了如圖2所示的實驗.

1t1℃時,氯化銨的溶解度為_____g;

2)燒杯①中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為_____;

3)物質(zhì)M_____.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對面粉廠懸掛禁止明火的宣傳感到不解。了解到面粉的主成分是淀粉,屬于易燃易爆物,完全燃燒產(chǎn)物為CO2H2O,為了進(jìn)一步探究面粉的組成,該小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗。

(提出問題)面粉主要由哪些元素組成?

(作出猜想)小明猜想:面粉中一定含有CH元素,他作出此猜想的依據(jù)是:_______

小紅猜想:面粉中一定含有C、HO三種元素。

小文認(rèn)為小紅的猜想錯誤,因為面粉中是否含有氧元素需要實驗驗證。

(設(shè)計實驗)興趣小組的同學(xué)們設(shè)計如圖所示的實驗。

1A裝置中二氧化錳的作用是___________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

2)打開分液漏斗通入氧氣,點燃B處酒精燈。實驗現(xiàn)象和結(jié)論如下:

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_______

①面粉中含有碳元素

B裝置硬質(zhì)玻璃管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)

②面粉中含有氫元素

(拓展交流)有同學(xué)認(rèn)為結(jié)論②不正確,請說明原因_______

(分析判斷)興趣小組的同學(xué)們?nèi)∶娣?/span>8.1 g,使其完全燃燒后測得生成二氧化碳的質(zhì)量為13.2 g,生成水的質(zhì)量為4.5 g,由此可以判斷出面粉中________(不含”)氧元素。

(反思交流)通過對上述實驗分析,為避免事故發(fā)生,面粉在生產(chǎn)、運輸過程可采取的措施有___。

A 密封門窗,隔絕空氣

B 嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源

C 輕拿輕放,減少揚塵

D 提高面粉的著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合物的質(zhì)量變化如右圖,下列分析不正確的是(

A. 反應(yīng)結(jié)束時最多能收集到(abg氧氣

B. P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C. 在反應(yīng)過程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

D. 0~t2時段,MnO2在混合物中的質(zhì)量不斷增多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,回答問題。

1A框中物質(zhì)屬于純凈物中的______________(選填“單質(zhì)”或“化合物”)。

2)保持B框中物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ______________

3)從上述反應(yīng)能得出化學(xué)變化的微觀本質(zhì)是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1775年法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理,如今我們的化學(xué)教育家積極探索、不斷創(chuàng)新,先后設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置。

(提出問題)用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠(yuǎn)低于21%

(分析討論)(1)實驗裝置漏氣;(2______,導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣有剩余;(3……

(實驗改進(jìn))(1)如圖2所示的實驗裝置進(jìn)行實驗探究。實驗前在集氣瓶里先裝進(jìn)a體積的水,其作用:一是為了加快集氣瓶的冷卻速度;二是______

2)如圖3所示的實驗裝置進(jìn)行實驗探究。

在實驗過程中,不斷推拉注射器的目的是______。

寫出該實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

測得實驗結(jié)果如下(氣體體積):(單位:mL

反應(yīng)前玻璃管內(nèi)

反應(yīng)前注射器內(nèi)

反應(yīng)后注射器內(nèi)

40

30

18

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______。

(實驗結(jié)論)(1)研究空氣的成分實驗是在密封容器內(nèi)進(jìn)行。

2)該物質(zhì)在空氣中可以燃燒且只與空氣中的氧氣反應(yīng)。

3)燃燒后的產(chǎn)物______。

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