Question

10．學習堿的化學性質(zhì)后，我們知道堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)．老師將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，但未看到明顯現(xiàn)象，同學們分小組設(shè)計實驗證明反應(yīng)發(fā)生．下面是某一小組的交流過程：
[設(shè)計方案]
[交流討論]
經(jīng)討論，同學們認為上述兩個方案都不正確．
請選擇上述一個方案，寫出在實施過程中觀察到的現(xiàn)象為氣球鼓起來，該方案不能證明反應(yīng)發(fā)生的理由是二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強減小，氣球鼓起來．
[進行實驗]
隨后，同學們進行了如下正確的實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取NaOH溶液于試管中，向其中通入CO2，再向其中加入稀鹽酸．	有氣泡生成	二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)

[反思交流]
①請你再寫出一個沒有明顯現(xiàn)象的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H₂O．
②經(jīng)過上述探究活動，同學們認為對于這類無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，想要證明其發(fā)生，我們設(shè)計實驗的思路是：證明有新物質(zhì)生成或證明反應(yīng)物消失．

Answer 1

分析 [交流討論]二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶內(nèi)氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，氣球變大；根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強減小分析；
[進行實驗]
證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗其反應(yīng)生成物來驗證，碳酸鈉可與酸反應(yīng)生成氣體，據(jù)此設(shè)計實驗；
[反思交流]①根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水解答；
②對于這類無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，想要證明其發(fā)生，我們設(shè)計實驗的思路是：證明有新物質(zhì)生成或證明反應(yīng)物消失解答．

解答 解：[交流討論]甲：二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶內(nèi)氣體減少，氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，所以氣球變大；二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強減小，氣球鼓起來，所以該方案設(shè)計不嚴密；
乙：二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉溶液呈堿性，能使無色酚酞變紅；
[進行實驗]
證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗其反應(yīng)生成物來驗證，可向?qū)嶒灪蟮娜芤褐械渭酉←}酸，若觀察到有氣泡生成，說明二者發(fā)生了反應(yīng)；
[反思交流]
①氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，無現(xiàn)象，化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H₂O；
②經(jīng)過上述探究活動，同學們認為對于這類無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，想要證明其發(fā)生，我們設(shè)計實驗的思路是：證明有新物質(zhì)生成或證明反應(yīng)物消失；
答案：
[交流討論]氣球鼓起來；二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強減小，氣球鼓起來；
[進行實驗]稀鹽酸；有氣泡生成；
[反思交流]
①NaOH+HCl=NaCl+H₂O；
②證明有新物質(zhì)生成或證明反應(yīng)物消失．

點評 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，實驗可以幫助我們獲取很多新知識，驗證一些現(xiàn)象與結(jié)論．因此，學習化學時，不要錯過每一個實驗，更不要輕易放過實驗中的每一個現(xiàn)象．