8．利用如圖裝置，以碳酸鈣和稀鹽酸為原料制取并收集二氧化碳?xì)怏w．
（1）用圖乙收集二氧化氣體，可以將燃著的木條放在集氣瓶口，如果觀察到木條熄滅則說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w已集滿；
（2）圖乙與圖丙均可收集二氧化碳?xì)怏w，你會(huì)選擇哪種并說(shuō)明理由用丙裝置收集氣體可直接觀察到二氧化碳是否集滿（或用丙裝置收集到的二氧化碳純度比乙高）；
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)反應(yīng)有快慢，請(qǐng)列舉一種判斷反應(yīng)快慢的方法比較相同時(shí)間內(nèi)甲裝置中產(chǎn)生氣泡的多少．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳的驗(yàn)滿方法；
（2）丙收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，優(yōu)點(diǎn)是：用丙裝置收集氣體可直接觀察到二氧化碳是否集滿或用丙裝置收集到的二氧化碳純度比乙高；
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小紅發(fā)現(xiàn)反應(yīng)有快慢，判斷反應(yīng)快慢的方法是：比較相同時(shí)間內(nèi)甲裝置中產(chǎn)生氣泡的多少．

解答 解：（1）二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒，所以二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明滿了；故填：集氣瓶口；
（2）丙收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，優(yōu)點(diǎn)是：用丙裝置收集氣體可直接觀察到二氧化碳是否集滿或用丙裝置收集到的二氧化碳純度比乙高；故答案為：用丙裝置收集氣體可直接觀察到二氧化碳是否集滿（或用丙裝置收集到的二氧化碳純度比乙高）；
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小紅發(fā)現(xiàn)反應(yīng)有快慢，判斷反應(yīng)快慢的方法是：比較相同時(shí)間內(nèi)甲裝置中產(chǎn)生氣泡的多少，故答案為：比較相同時(shí)間內(nèi)甲裝置中產(chǎn)生氣泡的多少．

點(diǎn)評(píng) 本題型主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是小明配制 100g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 18.5%的蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱(chēng)取蔗糖18.5g．
（2）用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)棰茛邰佗堍?br />（3）若上圖③中砝碼的質(zhì)量為 15g，游碼的讀數(shù)為 3.5g，則小明稱(chēng)得的蔗糖質(zhì)量實(shí)際為11.5g．若所量取的水的質(zhì)量沒(méi)有錯(cuò)誤，實(shí)際配制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.4%．
（4）用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的蔗糖時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán)，應(yīng)B
A．增加適量蔗糖固體B．減少適量蔗糖固體
C．調(diào)節(jié)平衡螺母D．移動(dòng)游碼．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．無(wú)焰食品加熱器常用于野外加熱食物，它的成分是鎂粉、鐵粉、氯化鈉用時(shí)加入水后，鎂和水會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生熱量．下面在常溫、常壓環(huán)境中對(duì)該產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)方案回答有關(guān)問(wèn)題（不考慮氯化鈉對(duì)水沸點(diǎn)的影響）．

實(shí)驗(yàn)1：
Ⅰ．將一定質(zhì)量的鎂條、鐵粉和氯化鈉加入盛有100mL水的隔熱容器中，連續(xù)攪拌，毎50s記錄一次溫度，得圖1中曲線a；
Ⅱ．將相同質(zhì)量的鎂條剪成100份代替Ⅰ中鎂條重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得圖1中曲線b；
Ⅲ．用相同質(zhì)量的鎂粉代替Ⅰ中鎂條重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)．得圖1中曲線c．
（1）觀察圖1，可發(fā)現(xiàn)鎂的表面積大小對(duì)該反應(yīng)速率的影響是：反應(yīng)表面積越大反應(yīng)速度越快．
實(shí)驗(yàn)2：將2.40g鎂粉和質(zhì)量為28.0g的鐵粉混合，加入盛有100mL水的隔熱容器中，不斷攪拌．氯化鈉用量不同時(shí)，溫度變化情況如圖2所示．
（2）如果在實(shí)驗(yàn)2中加入質(zhì)量為5．llgNaCl，混合物升高的最大溫度大約是40-50℃之間．
（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面四種利用無(wú)焰食品加熱器給l00ml水加熱的物料配方，請(qǐng)根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論，判斷其中最合理的是B．
A.2.4g鎂條、5.84gNaCl和28.0g鐵粉
B.2.4g 鎂粉、7.3gNaCl和28.0g 鐵粉 
C.2.4g鎂粉、8.76gNaCl和28.0g鐵粉
D.2.4g鎂條、8.76gNaCl和28.0g鐵粉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是電解水的裝置，通電過(guò)程中他觀察到兩個(gè)電極均出現(xiàn)大量氣泡，且液面均下降．用帶火心的木條檢驗(yàn)B試管，觀察到帶火星木條復(fù)燃，這就是氧氣．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明水在通電條件下生成了其他物質(zhì)，此變化屬于化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)O2、H2O和CO2三種物質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．O2能支持燃燒，可用作燃料
B．水由氫分子和氯原子構(gòu)成
C．可用澄清石灰水鑒別O2和CO2
D．空氣中CO2含量越高，光合作用一定越強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．2016年1月22日永嘉迎來(lái)了8年以來(lái)的第一場(chǎng)雪，永嘉巖坦、鶴盛等地都有積雪．在公路上交警設(shè)置安全警示牌，減緩過(guò)往車(chē)輛行駛速度．
（1）1月22日這一天，太陽(yáng)直射點(diǎn)位于地球的南半球．
（2）受寒潮天氣影響，水在低溫下凝固（填物態(tài)變化的名稱(chēng)）形成冰．在冰雪路面上，有的司機(jī)將車(chē)輪用鐵鏈或繩子繞起來(lái)行駛，這樣做的目的是增大摩擦．
（3）除雪劑可清除路面冰雪，保證交通通暢．某除雪劑的成分中含有氯化鈣、氯化鈉、硫酸銅、硝酸鈉中的一種或幾種物質(zhì)．科學(xué)興趣小組對(duì)除雪劑進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以判斷：該除雪劑一定含有的物質(zhì)是CaCl2，一定不含有的物質(zhì)是CuSO4（以上兩空都寫(xiě)化學(xué)式）．
（4）寒潮過(guò)后，有些“枯萎”植物的地上部分被園林工人剪除．一段時(shí)間后，這些植物抽出新芽重?zé)ㄉ鷻C(jī)．在被剪去地上部分后到剛長(zhǎng)出新芽的過(guò)程中，植物體內(nèi)有機(jī)物的質(zhì)量會(huì)減�。ㄟx填“增加”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．丁一定是該反應(yīng)的催化劑B．該反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3：17D．該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比為21：20

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)，屬于溶液的是（　�。�
A．牛奶B．粒粒橙C．汽水D．蜂蜜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．t°C時(shí)物質(zhì)的溶液，第一次恒溫蒸發(fā)10克水，結(jié)果沒(méi)有晶體析出，第二次恒溫蒸發(fā)掉10克水，結(jié)果析出a克，第三次再恒溫蒸發(fā)10克水，下列有關(guān)晶體析出質(zhì)量的判斷中，正確的是（　　）
A．一定大于a克B．一定大于或等于a克
C．一定小于a克D．一定等于a克

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