如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
;
(2)t2℃時,A、C飽和溶液的
 
相等;
(3)t2℃時,A、B、C三中溶質(zhì)的飽和溶液,如果由t2℃降溫到t1℃,溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖?div id="oisiu06" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(4)從溶液中獲得A溶質(zhì)的宜采用的方法是
 
;
(5)t2℃時,C的飽和溶液中溶劑和溶液的質(zhì)量比為
 
;小麗向100gt2℃的水中加入65gA物質(zhì),意外發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分A物質(zhì)析出.我認(rèn)為“全部溶解”的原因是
 
考點:固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大小;
(2)溶解度曲線的交點表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等、飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等;
(3)C的溶解度隨溫度的降低而增大,故降溫變?yōu)椴伙柡腿芤海?br />(4)A的溶解度隨溫度升高而增大,據(jù)此分析獲得晶體的方法;
(5)據(jù)該溫度下C的溶解度分析;根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以:查出某物質(zhì)在一定溫度時的溶解度,A的溶解度隨溫度升高而增大,并據(jù)此溫度下A的溶解度分析解答.
解答:解:(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 C>B>A;
(2)t2℃時,A、C溶解度曲線交于一點,表示該溫度下二者飽和溶液溶解度相等,據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式
溶解度
溶解度+100g
×100%,即溶解度相等質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就相等;
(3)C的溶解度隨溫度的降低而增大,AB的溶解度隨溫度降低而減小,所以t2℃時,A、B、C三中溶質(zhì)的飽和溶液,如果由t2℃降溫到t1℃,溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖?C;
(4)A的溶解度隨溫度降低而減小,所以從溶液中獲得A溶質(zhì)的宜采用的方法是降溫結(jié)晶;
(5)t2℃時C的溶解度是60g,即100g水中最多溶解60g的C,則C的飽和溶液中溶劑和溶液的質(zhì)量比為 100g:160g=5:8;t2℃時,A物質(zhì)的溶解度是60g.因為A的溶解度隨溫度的升高而增大,若開始發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分晶體析出說明開始物質(zhì)溶于水放熱,溫度升高,溶解度增大,冷卻后溶液溫度降低,溶解度又恢復(fù)到60g,所以析出晶體;
故答案為:(1)C>B>A;
(2)溶解度(或溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù));
(3)C;
(4)降溫結(jié)晶;
(5)5:8;A物質(zhì)溶于水時放熱.
點評:本題主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義及根據(jù)固體溶解度曲線解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力.
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    王騰同學(xué)以不同的化學(xué)思維方式或者規(guī)律給下列化學(xué)反應(yīng)的類型進(jìn)行分類,你認(rèn)為分類合理的一組是(  )
    ①CaO+H2O═Ca(OH)2;②Mg(OH)2
      △  
    .
     
    MgO+H2O;  ③2H2O
     通電 
    .
     
    2H2↑+O2↑;
    ④Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;⑤2Mg+O2
     點燃 
    .
     
    2MgO.
    A、屬于化合反應(yīng)的是①②
    B、屬于分解反應(yīng)的是②③
    C、屬于燃燒反應(yīng)的是③⑤
    D、屬于有元素化合價變化的是④⑤

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    經(jīng)過學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法.現(xiàn)有下列實驗裝置圖,回答問題:

    (1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
     
    ,②
     
    ;
    (2)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時,發(fā)生裝置選用
     
    ,收集裝置選用
     
    ,該裝置制取氧氣的化學(xué)方程為
     

    (3)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時,發(fā)生裝置選用
     
    ,收集裝置選用
     
    ,該制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
     

    (4)停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
     
    ,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請用分子、原子的知識解釋下列現(xiàn)象.
    (1)2000L氧氣可以壓縮在40L鋼瓶中.
     

    (2)媽媽在廚房里炒菜,我在窗外就聞到了香味.
     

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    小英同學(xué)為了測定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品15g,現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中,每次充分反應(yīng)后測得生成氣體的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)如下表:
    實驗第一次第二次第三次
    加入稀鹽酸的量/mL252525
    生成氣體的質(zhì)量/g2.2m1.1
    試求:
    (1)m的值是
     
    g.
    (2)求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù)).

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    (1)有A、B、C三種元素,A是空氣中含量最多的元素,B是地殼中含量最多的金屬元素,由C元素組成的物質(zhì)能在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體.請寫出
    A、B、C三種元素的元素符號
    A
     
          B
     
           C
     

    (2)按要求寫出下列符號的意義或根據(jù)意義寫出相應(yīng)的化學(xué)符號.
    ①3個鉀原子
     
    ;    ②2個銨根離子
     
    ;
    ③5S表示
     
    ;   ④鈣元素
     

    ⑤4Cu2+表示
     
    ;
    ⑥O 宏觀上表示
     
    ; 微觀上表示
     
    ;
    ⑦Fe表示
     

    ⑧S2- 中的“2”表示
     
    ;
    ⑨Fe3+ 中的“3”表示
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化如圖所示,A是固體物質(zhì),C是氣體,請回答下列問題:
    (1)你推測C是
     
    氣體.
    (2)B、F的化學(xué)式分別是
     
    、
     
    ,寫出B物質(zhì)的一種用途
     

    (3)F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

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    將白色固體A與黑色固體B的混合物加熱,產(chǎn)生另一種固體C和一種無色氣體D,把固體E置于氣體D中燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
    請寫出下列編號的物質(zhì)的化學(xué)符號:
    A:
     
      B:
     
      C:
     
      F:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    獼猴桃是我市特有的水果之一,其營養(yǎng)價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般水果.如下表為獼猴桃汁飲料的部分營養(yǎng)成分表,請你回答下列問題.
    獼猴桃營養(yǎng)成分表
    (每100克果實中含)
    維生素C200-400毫克
    蛋白質(zhì)1600毫克
    34毫克
    145毫克
    12毫克
    (1)在營養(yǎng)成分表中,能夠提供能量的是
     

    (2)飲食獼猴桃汁能攝取適量的鐵,可預(yù)防因缺鐵而引起的
     
    ;
    (3)圖中鈣、鉀、鐵指的是
     
    (填“原子”、“單質(zhì)”或“元素”);
    (4)獼猴桃汁中含有一定量的有機酸,則其果汁的pH
     
    (填“<7”、“=7”或“>7”).

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