17.小紅同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會后,采用如圖所示裝置將上層液體進行過濾,請問:
(1)加明礬的作用是吸附雜質(zhì),加速雜質(zhì)的沉降.
(2)圖中還缺少一種儀器是玻璃棒,其作用是引流.
(3)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因濾紙破損(寫其中一條).
(4)改進裝置后過濾,得到了澄清透明的水,她興奮的宣布:我終于制得了純水!對此,你是否同意她的看法?不同意(填“同意”或“不同意”),理由是只除去了不溶性雜質(zhì),水中還有可溶性雜質(zhì).

分析 (1)根據(jù)明礬可以把小的固體顆粒聚成大的顆粒而沉降下來,具有凈水作用解答;
(2)根據(jù)圖中還缺少了一種儀器是玻璃棒,玻璃棒起引流的作用解答;
(3)根據(jù)濾液渾濁的原因解答;
(4)根據(jù)用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水進行解答.

解答 解:(1)明礬可以把小的固體顆粒聚成大的顆粒而沉降下來,具有凈水作用;故答案為:吸附雜質(zhì),加速雜質(zhì)的沉降;
(2)圖中還缺少了一種儀器是玻璃棒,玻璃棒起引流的作用;故答案為:玻璃棒;引流;
(3)濾紙破損,則混合物就會不經(jīng)過濾直接進入濾液;待濾液體液面高于濾紙邊緣,液態(tài)混合物也會從過濾器外側(cè)流下;接濾液的燒杯不干凈,濾液也會渾濁;
(4)過濾后得到的澄清透明的水中含有一些溶于水的物質(zhì),仍然屬于混合物,不是純水.若要制取純水,還需采用的凈化方法是蒸餾;
答案:
(1)吸附雜質(zhì),加速雜質(zhì)的沉降;
(2)玻璃棒;引流;
(3)濾紙破損;
(4)不同意;只除去了不溶性雜質(zhì),水中還有可溶性雜質(zhì).

點評 本考點考查了明礬的凈水作用、過濾的注意事項等,一定要加強記憶有關(guān)的知識點,并綜合應(yīng)用.本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.實驗室有一瓶無色溶液,標簽已模糊,為探究該溶液中的溶質(zhì)究竟是什么物質(zhì),某興趣小組的同學進行了一系列實驗:
(1)小張同學先取該無色溶液少許,滴入紫色石蕊試液,石蕊試液變紅,此時可得出的結(jié)論是該溶液呈酸性.
(2)小王同學發(fā)現(xiàn)盡管試劑瓶標簽已模糊,但依稀可見SO4字樣.于是,他設(shè)計了甲、乙兩個方案,并分別取樣品實驗、記錄相關(guān)現(xiàn)象.

上述方案中,能確定該無色溶液中含有硫酸根的方案是方案甲、方案乙;
方案乙中,加入足量稀HCl的作用是排除碳酸根離子和銀離子的干擾.
(3)同學們發(fā)現(xiàn)標簽上還有20.0%的字樣,老師告訴他們,這瓶試劑是硫酸、硫酸鈉、硫酸鎂溶液中的一種.同學通過查閱資料得知,常溫下這三種物質(zhì)的溶解度如表:
物質(zhì)H2SO4Na2SO4MgSO4
溶解度/g與水任意比互溶19.039.0
根據(jù)上述信息,同學們分析后認為此溶液一定不是Na2SO4Na2SO4溶液,原因是常溫下硫酸鈉溶液的最大質(zhì)量分數(shù)是17%,不能配置出20%的溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.已知NaOH+Al(OH)3═NaAlO2+2H2O,NaAlO2是一種易溶于水的物質(zhì),現(xiàn)向AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液直至過量,下列圖象描述正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
A.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
C.鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.下表是元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,根據(jù)圖回答下列問題:

(1)質(zhì)子數(shù)為12的元素名稱是鎂,該元素的原子在化學反應(yīng)中易失電子(填“得”或“失”).
(2)氦元素的相對原子質(zhì)量為4.003.
(3)原子序數(shù)為13的元素屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”),它與第8號元素組合形成的化合物的化學式為Al2O3
(4)相對原子質(zhì)量為22.99的元素符號是Na,Ne的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”).
(5)F元素的最外層電子數(shù)為7;它和Cl元素(填元素符號)的化學性質(zhì)相似.
(6)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填字母)
A、質(zhì)子數(shù)不同      B、相對原子質(zhì)量不同    C、中子數(shù)不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.化合物C3H8O3和化合物C7H8組成的混合物中,碳元素的質(zhì)量分數(shù)為51.3%,則混合物此時氧元素含量為( 。
A.20%B.30%C.40%D.50%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列與試管有關(guān)的操作或裝置的圖示正確的是:( 。
A.
   干燥氨氣
B.
 測定某溶液的pH
C.
  用橡皮塞塞住試管
D.
滴管取液后防止液體流出

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.為探究氣體X的組成,某興趣小組進行圖所示實驗(固定裝置未畫出).
【資料在線】
(1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮氣.
(2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng).
無水氯化鈣可吸收氣體X.
(3)本實驗條件下,氮氣密度為1.15g•L-1,裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計.
【實驗步驟】
(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性.
(2)取一定量氧化銅,準確稱得其質(zhì)量為2.40g.
(3)按圖所示裝入藥品,測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ(見表).
(4)連接A、B、C裝置,將氣體X緩緩通入一段時間后,連接上D裝置,讀數(shù)后開始加熱.當A裝置中氧化銅反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻,再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ(見表).
【實驗裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】
數(shù)據(jù)編號
測量項目
玻璃管(含藥品)的質(zhì)量/g52.4051.92
B裝置(含藥品)的質(zhì)量/g102.00102.54
氮氣的體積/mL/243.5
【回答問題】
(1)B裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學方程式表示).
(2)實驗過程中,當觀察到量氣管內(nèi)液面不再下降,說明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止灼熱的銅被氧化.
(3)分析實驗測量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為0.54g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為0.48g.由此推知,氣體X中一定沒有(填“有”或“沒有”)氧元素.
(4)通過計算推導出氣體X的化學式.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A.都是加快化學反應(yīng)速率B.有無催化劑不影響生成物的質(zhì)量
C.二氧化錳只能作催化劑D.催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變

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