下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:
 
;②
 
.實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標號),反應(yīng)的化學方程式為
 

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用
 
(填字母標號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3)如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,則二氧化碳的制取裝置應(yīng)選圖中的
 
(填序號)等組裝而成,其化學方程式為
 

(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進入F中.
(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;  
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(4)不同的實驗裝置,功能不同;
(5)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
解答:解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來收集氣體;
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C或F裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集;
高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:酒精燈;集氣瓶;AC或AD或AF;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C或F裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;D.
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C或F裝置收集;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:BC或BF;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b進入F中.
故填:故填:b.
(5)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O. 
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)等因素.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在通常情況下,空氣中各種成分的含量保持相對穩(wěn)定,其中體積分數(shù)約為21%的氣體是(  )
A、O2
B、N2
C、CO2
D、H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為
 
;收集裝置為
 
(均填字母);選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是
 
 (填序號).
(2)二氧化碳通入澄清石灰水的現(xiàn)象是
 
;發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
 檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

酸雨是當今世界性環(huán)境污染災害性降水,酸雨會導致農(nóng)業(yè)減產(chǎn),森林退化,毀壞建筑物,侵蝕大理石浮雕,加劇全球災害性的天氣.目前已引起全球的關(guān)注.請你根據(jù)所學化學知識,解釋形成酸雨的主要原因,并提出一條合理化的建議.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

A~G是初中常見的物質(zhì).其中E為黑色固體.如圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:E.
 
,G.
 

(2)寫出D→F的化學方程式:
 

(3)可用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4,反應(yīng)的化學方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖 是一種醫(yī)用藥品瓶上的標簽,試根   據(jù)標簽上的內(nèi)容回答有關(guān)問題.
(1)請敘述“咀嚼”后咽下的好處(答出一點即可)
 

(2)當胃酸(主要成分為鹽酸)過多時,服用該藥片后,在胃 中發(fā)生的發(fā)生的化學方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖為某同學探究CO化學性質(zhì)時設(shè)計的實驗裝置圖.下列敘述中符合如圖實驗設(shè)計意圖的是
 

A、說明CO具有還原性
B、說明生成物CO2的密度比空氣大
C、說明CO和CuO的反應(yīng)需要加熱
D、可以防止有毒的CO氣體對空氣的污染,同時又可以充分利用能源
(2)請寫出一氧化碳和氧化銅反應(yīng)的化學方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

溶質(zhì)可以是
 
體,也可以是
 
體或
 
體.
 
是最常見的溶劑,如果不指明溶劑的溶液,一般指的是
 
,兩種液體互溶時,通常把量多的一種叫做
 
,量少的一種叫做
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某學生為了證明甲烷中含有碳、氫元素,設(shè)計并完成了如下實驗,請補充完整.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)  論
(1)先
 
,點燃甲烷
(2)將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方
現(xiàn)象
 
證明含有氫元素
(3)將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方 現(xiàn)象
 
證明含有碳元素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案