25.(2010?白云區(qū)一模)將下表中的兩組反應(yīng)物1和反應(yīng)物2混合均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請根據(jù)要求回答下列問題:
編號反應(yīng)物1反應(yīng)物2現(xiàn)象化學(xué)方程式
硫酸氯化鋇有白色沉淀生成 
氫氧化鋇硫酸鈉有白色沉淀生成 
(1)根據(jù)表中給出的實驗事實,寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式:______
(2)從反應(yīng)前后各溶液中所含離子的角度看,上表中的兩個反應(yīng)實際上是______(填離子符號)和______(填離子符號)之間發(fā)生的反應(yīng).請按照這個反應(yīng)的本質(zhì),再寫一個類似反應(yīng)的化學(xué)方程式(但要求與上表的“反應(yīng)物1”類別不同,而與“反應(yīng)物2”類別相同)______;并指出這些反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于______.
【答案】分析:(1)①由題意,反應(yīng)物為硫酸和氯化鋇,生成物為硫酸鋇白色沉淀和氯化氫,故可書寫化學(xué)方程式;
②由題意,反應(yīng)物為氫氧化鋇和硫酸鈉,生成物為硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉,故可書寫化學(xué)方程式;
(2)①綜合從反應(yīng)前后各溶液中所含離子的角度看,上表中的兩個反應(yīng)實際上是Ba2+和SO42-反應(yīng)生成硫酸鋇的過程;②上表的“反應(yīng)物1”類別分別為酸、堿,與上表的“反應(yīng)物1”類別不同,應(yīng)為鹽;與“反應(yīng)物2”類別相同,則為鹽;故符合以上條件的反應(yīng)為硫酸鹽與鋇鹽的反應(yīng);③以上反應(yīng)都符合“兩種化合物相互交換成分生成另外的兩種化合物”的反應(yīng)特點.
解答:解:(1)由題意,知反應(yīng)物和生成物,符合“內(nèi)項結(jié)合,外項結(jié)合”的復(fù)分解反應(yīng)的特征,故①H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl;
②Ba(OH)2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaOH;
(2)①從離子的角度看,上表中的兩個反應(yīng)實際上是Ba2+和SO42-反應(yīng)生成硫酸鋇的過程;
②與上表的“反應(yīng)物1”類別不同,不為酸堿,則為鹽;而與“反應(yīng)物2”類別相同為鹽,則只能為硫酸鹽與鋇鹽的反應(yīng);故化學(xué)方程式為:K2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2KNO3
③符合“兩種化合物相互交換成分生成另外的兩種化合物”的反應(yīng)特點,書寫化學(xué)方程式也符合“內(nèi)項結(jié)合,外項結(jié)合”,故反應(yīng)都為復(fù)分解反應(yīng).
故答為:(1)①H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl;   ②Ba(OH)2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaOH;
(2)Ba2+;SO42-;K2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2KNO3;復(fù)分解反應(yīng)
點評:由題目中的信息,結(jié)合課本知識,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,正確書寫有關(guān)的化學(xué)方程式,并且熟記復(fù)分解反應(yīng)的特點及其應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(25)(解析版) 題型:解答題

(2010?白云區(qū)一模)如右圖所示,田繪同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),田繪從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液放于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩后觀察到酚酞試液不變色.于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確?______,理由是:______.
(2)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)請你另設(shè)計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表
實  驗  方  法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)          論
   


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科目:初中化學(xué) 來源:2010年廣東省廣州市白云區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

29.(2010?白云區(qū)一模)如右圖所示,田繪同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),田繪從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液放于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩后觀察到酚酞試液不變色.于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確?______,理由是:______.
(2)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)請你另設(shè)計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表
實  驗  方  法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)          論
   


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科目:初中化學(xué) 來源:2010年廣東省廣州市白云區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

28.(2010?白云區(qū)一模)化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式:______.所制氣體只能用A圖的收集裝置收集的原因是______.
(2)B圖中把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有______的性質(zhì).這一性質(zhì)在實際生活中的常用于______.
(3)小明按C圖進行實驗時,結(jié)果集氣瓶還是炸裂了,其可能的原因是______.
(4)鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是______ Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年廣東省廣州市白云區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

27.(2010?白云區(qū)一模)(1)在開展化學(xué)探究活動時,小明同學(xué)為了探究氨氣(NH3)的性質(zhì),做了如下圖所示的實驗:

請根據(jù)小明的操作和相關(guān)現(xiàn)象,寫出所能推測出的氨氣性質(zhì):
①______,②______,③______.
(2)下圖是我們曾做過的探究燃燒條件的實驗:

①銅片上的白磷燃燒,紅磷未燃燒是因為他們的______不同;
②圖二實驗說明即使?jié)M足了上述條件,也還必須______,
③物質(zhì)燃燒除需滿足上述兩個條件外,還必須具有可燃性,那么在圖一所示的實驗中,紅磷沒有燃燒,是不是紅磷不具有可燃性呢?請設(shè)計一個實驗,來說明這個問題:
______.(只需用文字說明)

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年廣東省廣州市白云區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

26.(2010?白云區(qū)一模)下圖是九年級化學(xué)下冊中的一幅圖片,請據(jù)此回答下列問題:

(1)圖中的儀器名稱分別是:______,______.
(2)用手握著的儀器在這個實驗中的作用是:______;該儀器還在哪些實驗中會用到______.(要求至少寫兩個不同的實驗)

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同步練習(xí)冊答案