【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題
(1)P點的含義是___________________。
(2)t2℃時,將50ga物質放入50g水中充分溶解得到溶液的質量為__________g。
(3)將t2℃時,a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是____________。
(4)曲線A比曲線B陡,說明_________________
(5)若將C物質的不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法有哪些?據(jù)圖分析寫一種,結合你的所學知識寫一種:
(6)將t1℃時,將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如右圖),向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是____________________
【答案】(1)在t1℃時,a、c兩物質的溶解度相同
(2)75 (3)b>a>c
(4)a物質的溶解度隨溫度上升的速率比B物質快
(5)升高溫度(6)氫氧化鈉固體溶于水,放熱大于吸熱,溶液溫度升高,c物質的溶解度減小,析出晶體。
【解析】
試題分析:(1)P點兩曲線相交,表示t1℃時,a和c的溶解度相等 (2)(2)t2℃時,a物質的溶解度為50克,指的是在100克水中最多只能溶解50克,所以在50克水中最多只能溶解25克,故溶液的質量為50g+25g=75g(3)將t2℃時的a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時,a、b的溶解度隨溫度的降低而減少,所以二者都會有晶體析出,此時溶質質量分數(shù)b>a,而c物質溶解度隨溫度的降低而增大,故其變成不飽和溶液,其質量分數(shù)是不變的,還是最小的。故溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是b>a>c(4)a物質的溶解度隨溫度上升的速率比B物質快(6)氫氧化鈉固體溶于水,放熱大于吸熱,溶液溫度升高,c物質的溶解度減小,析出晶體。
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【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉與氧氣的氧化反應,小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖1所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。
(1)下列說法錯誤的是 。
A.實驗前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內剩余水的體積
(2)該實驗中量筒中水的作用是 。
(3)如果用如圖2實驗測定空氣中氧氣含量,你認為是否能夠成功 ,原因是 。
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【題目】如圖是配制溶質質量分數(shù)為10%的NACl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序 。
(2)圖②中用來取用NACl的儀器是 。
(3)稱量NACl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示位置見圖,則稱取的NACl質量為 g;根據(jù)計算需要量水的體積是 (水的密度為1g/mL)。
(4)NACl稱量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配制溶液的質量分數(shù) (填 “大于”、“小于”或“等于”)10% 。
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【題目】除雜(括號內為雜質)方法錯誤的是
A. N2(O2)通過灼熱的銅網 B. CO2 (CO) 通過灼熱的氧化銅
C. CaO(CaCO3)高溫煅燒 D. KNO3(NaCl)溶解、過濾、蒸發(fā)
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【題目】如圖表示甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.t2℃時,甲、乙溶液中溶質質量分數(shù)一定相等
B.乙中含有少量甲,可采用降溫結晶的方法提純乙
C.t3℃時,甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為乙>丙>甲
D.t2℃時,100g甲的飽和溶液中加入400g水,得到10%的甲溶液
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【題目】分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法。 表3是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度,根據(jù)此表回答:
① 40℃時,氯化鈉的溶解度為____________g。
② 碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而____________(填“增大”或“減小”)。在20℃時, 將100g的水加入30 g碳酸鈉中,充分攪拌后得到的是____________(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),將上述溶液升溫到30℃,該溶液的溶質質量分數(shù)為____________ (計算結果精確到0.1%)。
③ 10℃時,分別配制表中兩種物質的飽和溶液,其中溶質質量分數(shù)較小的溶液是__________。
④你認為以上兩種溶液適合用蒸發(fā)結晶的是_________,適合用降溫結晶的是_____________
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【題目】涂改液用量雖少毒性卻不小,大多數(shù)涂改液在使用時會聞到特殊的氣味,從分子的角度可以解釋為
A. 分子可以再分 B. 分子之間有間隔
C. 分子在不斷運動 D. 分子可以構成物質
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【題目】研究性學習小組研究從空氣中制取氮氣,以下是他們設計的實驗方案:
(1)空氣通過圖1裝置可除去二氧化碳和水蒸氣,空氣應該從__________端通入(填“A”或“B”)。
(2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用圖2裝置進行除去氧氣的燃燒實驗,其中甲同學選用紅磷,乙同學選用硫粉。你認為:不能選用__________ (填“紅磷”或“硫粉”),原因是_______________________。不能選用的反應的符號表達式為(2分)____________________________。
(3)分析誤差: 此法得到的氮氣密度(標準狀況下)與氮氣的實際密度有誤差。出現(xiàn)誤差的可能原因(寫兩種,不考慮計算錯誤):
① _____________________ ;② ____________________。
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【題目】寫出下列反應方程式及反應相應信息:
(1)溶解于水的部分二氧化碳與水發(fā)生化學反應 ;基本反應類型為 反應。
(2)宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下反應作燃料電池: ,在該裝置中化學能可以直接轉變?yōu)?/span> 能。
(3)加熱堿式碳酸銅 ;
(4)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應 ;
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