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實驗室有一瓶干燥、純凈的高錳酸鉀樣品,某同學取了8g該高錳酸鉀樣品加熱,記錄的反應時間與剩余固體的質量的情況如表:
加熱時間 t1 t2 t3 t4
剩余固體質量(g) 8 7.8 7.5 7.36
(1)t0~t3時間段生成氧氣的質量是
 
g.
(2)反應完全后剩余固體質量為7.2g,試通過計算說明固體剩余物是什么?各有多少克?
考點:根據化學反應方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)根據質量守恒定律,由圖示可知t0~t3時間段生成氧氣的質量是;
(2)根據質量守恒定律,計算出生成氧氣的質量,進而計算出剩余各固體的質量;
解答:解:(1)根據質量守恒定律,t0~t3時間段生成氧氣的質量是8g-7.5g=0.5g;
(2)完全反應生成氧氣的質量:8g-7.2g=0.8g;
根據化學反應,反應完全后剩余固體為錳酸鉀,二氧化錳;
設生成錳酸鉀的質量為x,生成二氧化錳的質量為y;
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,
           197    87  32
            x     y   0.8g
197
x
=
32
0.8g
,
87
y
=
32
0.8g

x=4.925g,y=2.175g
答:通過計算說明固體剩余物是錳酸鉀4.925g,二氧化錳2.175g;
點評:高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的氧氣逸出,所以固體之間的質量差即為生成氧氣的質量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的用途是利用其物理性質的是( 。
A、氧氣供給生物呼吸
B、氮氣用作保護氣
C、稀有氣體用作霓虹燈
D、氮氣用來制取氮肥

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理,裝置如圖所示,請回答有關問題:

(1)為避免一氧化碳污染空氣,并回收利用一氧化碳,B裝置應連接C、D哪個裝置?
(2)實驗開始時應先通CO再加熱,目的是什么?
(3)實驗進行一段時間后,玻璃管A中出現的現象有什么?寫出該反應化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科特點.
(1)在二氧化碳、金剛石和氯化鈉3中物質中,由離子構成的是
 

(2)如圖描述的是某反應在同一容器中反應前后分子種類變化的微觀示意圖.

①A、B、C、D中屬于氧化物的是
 
(填序號).
②A物質中氮元素的化合價為
 

③寫出該反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學符號周圍數字有不同的意義,請寫出下列化學符號周圍數字“2”的意義.
(1)O2
 
;(2)2OH-
 
;(3)2Hg:
 
;(4)
+2
Fe
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數.
Ⅰ.甲同學取一定質量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后,用如圖所示裝置以合理的操作步驟測定(假設雜質始終不發(fā)生變化);反應生成單質鐵和二氧化碳,以及少量的一氧化碳.

(1)實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣.加熱前緩緩通入一段時間,其作用是
 

(2)反應結束后,甲同學熄滅了噴燈的火焰后,馬上停止通入N2,他這樣操作引起的后果是
 

(3)如果b裝置中氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的,那么甲同學用b裝置中氫氧化鈉溶液的質量變化測定出氧化鐵的質量分數將
 
(選填“偏大”、“偏小”或“準確”).
Ⅱ.乙同學取氧化鐵的質量分數為80%的赤鐵礦粉10g,加入足量稀鹽酸,恰好完全反應,共用去稀鹽酸154.5g(假設雜質既不溶于水也不與酸發(fā)生反應).試計算反應后溶液中溶質的質量分數.(請寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們對實驗“煅燒石灰石”展開深入探究.資料:石灰石中的雜質高溫不分解且不與稀鹽酸反應
(1)為證明石灰石已分解,三位同學設計方案如下:
Ⅰ.甲同學按如圖一所示進行實驗(煤氣燈亦能達到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內壁石灰水變渾濁,寫出石灰水發(fā)生反應的化學方程式
 

Ⅱ.乙同學按如圖二所示進行試驗,觀察到B中液體變
 
色,A實驗的作用
 

Ⅲ.丙同學取一塊質量為12g的石灰石煅燒,一段時間后發(fā)現固體質量減輕2.2g,證明石灰石已分解.
Ⅳ.大家認為甲同學的方案不合理,請分析原因
 

(2)為測定石灰石的純度,丙同學將他剛才煅燒后的固體放入足量稀鹽酸中,又產生2.2g氣體,結合上述數據計算:丙所取的這塊石灰石中碳酸鈣的質量分數是多少?計算過程寫在答卷上.

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科目:初中化學 來源: 題型:

知識拓展:請仔細觀察如圖裝置的特點并回答相關問題:

①實驗室若用圖1裝置收集氧氣,則氧氣應從
 
口進入(填“a”或“b”);儀器c的名稱是
 

②若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應選用
 
裝置(填裝置序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

質子數和電子總數都與NH3相同的微粒是
 

A.H2O    B.Na+    C.O2-    D.
 

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