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【題目】空氣是一種寶貴的資源。請回答下列問題:

（1）清潔的空氣對于人類非常重要，下列做法有利于保護大氣的是_______ (填序號，下同)。

a使用清潔能源 b燃放煙花爆竹 c大量植樹 d推廣私家汽車出行

（2）空氣中下列氣體過多會引起溫室效應的是_______

a二氧化氮 b一氧化碳 c二氧化碳 d二氧化硫

（3）空氣污染指數(shù)與質量狀況的對應關系:

污染指數(shù)

0-50

51-100

101-200

201-300

301以上

質量狀況

優(yōu)

良

普通

不佳

差

某市區(qū)某天的空氣污染指數(shù)為48，首要污染物為：可吸入顆粒物。根據以上信息，判斷該市區(qū)當天的空氣質量狀況是（____________）

A優(yōu) B良 C輕度污染 D重度污染

（4）某化學興趣小組用紅磷測定空氣中氧氣含量，分6組測定(注：集氣瓶容積為100mL)

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積/ml

20

21

15

20

22

19

根據上述測定，計算空氣中氧氣體積分數(shù)為_________________

【答案】ac c A 20.4%

【解析】

（1）使用清潔能源、大量植樹，有利于保護大氣，而燃放煙花爆竹、推廣私家汽車出行會增加空氣污染物，因此做法有利于保護大氣的是：ac。

（2）二氧化氮、一氧化碳、二氧化硫是有害氣體，對空氣有污染，但不會造成溫室效應，空氣中二氧化碳過多會造成溫室效應，因此排放過多會引起溫室效應的是：二氧化碳。

（3）根據題中表格提供的信息，空氣污染指數(shù)為48，在0～50之間，空氣質量狀況為優(yōu)。因此該市區(qū)當天的空氣質量狀況是：A。

（4）根據題中提供的數(shù)據，其中第三組數(shù)據偏差較大，因此舍去。由其余五組數(shù)據可以計算出100mL空氣中氧氣的平均體積為： ，空氣中氧氣體積分數(shù)為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀、微觀之間存在必然的聯(lián)系，建立正確的微粒觀有助于化學的學習。請用微粒的知識回答下列問題。

（1）原子內部含有帶電荷的質子和電子，而整個原子不顯電性的原因是_______________。

（2）“醋酸糖甜”是因為_____________。

（3）（相關信息：物質在發(fā)生化學反應前后元素的種類和質量都不變）氣體X在氧氣中燃燒生成5.6g氮氣和10.8g水，X分子中一定含有的原子是______________（填符號），氣體X中一定所含元素的質量比是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出帶標號儀器的名稱：① _________；②____________；

（2）若實驗室用氯酸鉀制取較純凈的氧氣，應選用的裝置組合是_______（填字母）；若用G裝置收集氧氣，則氧氣從______端（填a或b）進入。該反應的文字表達式是________________；

（3）某微型實驗裝置H如圖，該裝置相當于上圖發(fā)生裝置中的 _________（填字母），用該微型儀器進行實驗，除試劑用量很少以外，還可能具有的優(yōu)點是________________。（寫出一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納是學習的重要方法，小紅在復習鹽酸的性質時，歸納出鹽酸的五條化學性質(如圖所示，連線表示相互反應)。

（1）為了驗證性質①，小紅將紫色石蕊溶液加到鹽酸中，溶液變__________色。

（2）鹽酸的性質③決定了鹽酸可用于清除鐵銹，寫出該反應的化學方程式：____________，該反應的實驗現(xiàn)象是________。

（3）為驗證性質⑤，應選用的物質是________（寫一種物質的名稱）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小玲同學在探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑中，設計了以下探究實驗。請根據題意答題

（1）實驗報告

實驗步驟

用帶火星的木條檢驗時的現(xiàn)象

I．向試管①中倒入5mL30%的過氧化氫溶液

不復燃

Ⅱ．給試管①稍微加熱，如圖甲

不復燃

Ⅲ．向試管②中加入5mL30%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳

產生大量氣泡，帶火星的木條復燃

（2）小玲在步驟Ⅱ的裝置中，加裝了一個U形管（如圖乙裝置）后，帶火星的木條較易復燃。利用圖甲裝置做實驗時，帶火星的木條難復燃的原因是______________ ；改用乙裝置后帶火星的木條能夠復燃，裝置中冰水的作用是__________

（3）小玲由此還想到了一個問題：能使帶火星的木條復燃的氣體一定是純氧氣嗎？

小玲設計的實驗如下：如丙圖所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧氣，分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體，進行木條復燃的實驗。請你幫他將下表實驗現(xiàn)象填寫完全。

實驗編號

空氣體積分數(shù)%

排水積分數(shù)%

帶火星的木條復燃情況

1

85

15

火星稍變亮，不復燃

2

80

20

火星明亮，時燃時不燃

3

75

25

復燃

4

70

30

復燃

5

50

50

復燃

通過以上實驗，可以得出結論是__________小玲還能夠粗略得出：使帶火星的木條復燃的氣體中氧氣體積分數(shù)的范圍是____________。

（4）小玲通過步驟Ⅲ得出二氧化錳能加快過氧化氫分解的結論，但小瑋同學提出質疑：過氧化氫溶液由水和過氧化氫組成，也可能是二氧化錳加快水的分解產生氧氣。請你設計一個實驗證明小瑋的猜想_____（請寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號填空：

（1）兩個汞原子_________；

（2）干冰_________；

（3）鋇離子________；

（4）硫酸鐵_____________；

（5）乙醇________________；

（6）氧化鋁中鋁元素的化合價為＋3價___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個氣密性良好的集氣瓶中都充滿了空氣，甲、乙瓶中的燃燒匙內分別放有足量的紅磷和碳粉，A為止水夾。分別點燃紅磷和碳粉，充分燃燒后，恢復至室溫，打開A止水夾，燃燒杯中的水可能進入（　�。�

A.先進入甲瓶，再進入乙瓶

B.進入甲瓶，不會進入乙瓶

C.兩瓶都不會進入

D.同時進入甲、乙瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，性質比較穩(wěn)定。在加熱的條件下，它能分解生成氧氣和水。查閱資料：

①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時就有氧氣產生，加熱到80℃時就有較多氧氣產生。

②若在相同質量5%的雙氧水中加入少量二氧化錳固體，常溫下就會立即產生氧氣，反應速度快，所需時間短。

請根據上圖回答問題：

（1）請你寫出用雙氧水和二氧化錳混合物制取氧氣的反應文字表達式：____________

（2）小紅按圖甲裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復燃的原因是__________________。

（3）以下是某小組同學探究影響過氧化氫分解速率部分因素的相關實驗數(shù)據。

實驗序號

H2O2溶液

濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度/℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需

的時間/s

①

5

5

20

0.1

4

16.75

②

15

V

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

0

2

49.21

④

30

5

55

0

2

10.76

①V=________：從實驗_________和__________（填序號）對比可知，過氧化氫分解速率與過氧化氫溶液濃度有關。從表中實驗數(shù)據對比可知，過氧化氫分解速率與溫度的關系是：___

②用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總質量__（填“減小”“不變”或“增大”）。

（注意：若正確回答下列問題加4分，總分不超過60分）

③除了上述影響因素外，過氧化氫分解生成氧氣的速率還與哪些因素有關？請你繼續(xù)探究。（寫出一種假設，并設計實驗方案）

（你的假設）___________

（設計方案）

實驗方法及步驟

可能觀察到的實驗現(xiàn)象

實驗結論

_________

_________

假設正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是生產生活中重要的物質。

（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_________(填序號)。

（2）氧氣能跟許多物質發(fā)生反應。木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體：______________；在鐵絲燃燒的實驗中常加少量水的作用是_________________。

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