13．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．酸中一定含有氧元素
B．燃燒一定是劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的化合反應(yīng)
C．化學(xué)反應(yīng)中原子核是不變的
D．加入催化劑可使過(guò)氧化氫產(chǎn)生更多的氧氣

分析 根據(jù)酸的組成，化合反應(yīng)的定義，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)以及催化劑的定義進(jìn)行解答．

解答 解：A、酸是電離時(shí)電離出的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，故酸中一定含氫元素，但不一定含有氧元素，例如鹽酸中沒(méi)有氧元素，說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、化合反應(yīng)必須是反應(yīng)物是多種，生成物是一種，燃燒的生成物不一定是一種，例如蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是電子出現(xiàn)了得失原子核沒(méi)有變化，故C正確；
D、加入二氧化錳可使過(guò)氧化氫產(chǎn)生更多的氧氣，說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)榇呋瘎┲荒芨淖兓瘜W(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題注重基礎(chǔ)，考查全面，題目較易，只要熟記基礎(chǔ)知識(shí)即可解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．科學(xué)家利用太陽(yáng)能在二氧化鈰（CeO2）的催化作用下將H2O、CO2轉(zhuǎn)變成H2、CO和O2．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．二氧化鈰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變
C．二氧化鈰中鈰元素的化合價(jià)為+4
D．該反應(yīng)的產(chǎn)物H2和CO均可作為氣體燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列圖示與對(duì)應(yīng)的敘述相符的是（　�。�
A．表示向稀鹽酸中不斷加水
B．表示探究過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用
C．表示向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D．表示20℃時(shí)，向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列各組溶液，不用其他試劑不能鑒別出來(lái)的是（　　）
A．Na2CO3、稀H2SO4、稀HCl、KNO3B．稀HCl、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4
C．NaOH、Na2CO3、酚酞、CaCl2D．CuSO4、NaOH、KNO3、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3•bNaHCO3•cH2O（a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比）．小紅同學(xué)為測(cè)定其組成，稱(chēng)取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

已知：
1．碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱不分解；
2.2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O
3．圖中B處為兩個(gè)單向閥：推注射器時(shí)A1關(guān)閉，A2處打開(kāi)；拉注射器時(shí)，A1打開(kāi)進(jìn)空氣，A2關(guān)閉．
（一）實(shí)驗(yàn)步驟
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，組裝好裝置，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置氣密性，后續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟是：
①反復(fù)推拉注射器 ②稱(chēng)量E、F的質(zhì)量  ③關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行   ④打開(kāi)彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?nbsp;   ⑤再次稱(chēng)量E、F的質(zhì)量．
（二）問(wèn)題探究：
（2）E中的藥品為濃硫酸，E的作用是吸收水蒸氣．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，C的作用是除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳，F(xiàn)的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳．
寫(xiě)出 F裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒不能（填“能”或“不能”）．若不進(jìn)行步④的操作，則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”、“無(wú)影響”），該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是防止氣體流速太快，來(lái)不及被吸收；若沒(méi)有G裝置，則碳酸氫鈉的質(zhì)量偏大（填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”）．
（4）下表是實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前反應(yīng)后
E的質(zhì)量為100.0gE的質(zhì)量為102.25g
F的質(zhì)量為50.0gF的質(zhì)量為51.1g
則：①碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量為1.1g
②碳酸氫鈉的質(zhì)量為4.2g
③該天然堿的化學(xué)式中a：b：c=2：1：2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．按要求從一氧化碳、硫酸鋇、氫氧化鈣、氨氣、碳酸、鹽酸中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列橫線上．
（1）一種無(wú)色無(wú)味的氣體CO；
（2）一種難溶于水的鹽BaSO4；
（3）一種可處理酸性廢水的堿Ca（OH）2；
（4）汽水中的一種酸H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．已知在相同的溫度和壓強(qiáng)下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，20L天然氣（CH4）充分燃燒消耗O2的體積可能是（　�。�
A．10LB．15LC．40LD．50L

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期存放的氫氧化鈉固體，由于保管不當(dāng)已經(jīng)變質(zhì)．某興趣小組的同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其變質(zhì)的情況．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下，取樣品12.5g放入燒杯中，向其中加入140g過(guò)量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，得到148.1g溶液．
（1）試計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．
（2）實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們做了認(rèn)真的反思，一是普遍感受到合理保存藥品的重要性，二是有同學(xué)覺(jué)得有必要驗(yàn)證一下所加140g稀鹽酸是否過(guò)量，并征集了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)方案 一、測(cè)溶液pH 二、滴加Na2CO3溶液 三、滴加AgNO3溶液 
實(shí)驗(yàn)操作（先取適量實(shí)驗(yàn)后的廢液與容器中） 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 試紙變色，對(duì)比比色卡：pH＜7 有氣泡冒出  
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論稀鹽酸已經(jīng)過(guò)量 
請(qǐng)助其完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并選出其中在設(shè)計(jì)上不可行的方案，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：方案三不合理，因?yàn)镹aCl與AgNO3反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，不能證明溶液中一定有HCl存在
還有細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上述實(shí)驗(yàn)在操作中也存在錯(cuò)誤的地方，請(qǐng)幫他指出：方案一，將pH試紙浸入溶液中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示是固體KNO3的溶解度曲線，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．70℃，KNO3的溶解度為144
B．70℃，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為59%
C．可通過(guò)升溫的方法使B點(diǎn)處的溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
D．A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序依次為C＞A＞B

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