【題目】某有機(jī)物18g在氧氣中完全燃燒,生成26.4g二氧化碳和10.8g水,由此可以判斷此有機(jī)物的組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分(填“水蒸氣”或“氧氣”或“二氧化碳”)。
木柴在空氣中可以燃燒 ;
酥脆的餅干露置于空氣中變軟 ;
澄清的石灰水在空氣中放置,其表面生成一層白膜 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省泰安市】實(shí)驗與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容,李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡,他對綠色銹跡的成分和性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚興趣。
【查閱資料】
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解;
②無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍(lán);
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物,NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水;
④氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液,碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中。
【發(fā)現(xiàn)問題】
查閱資料后,該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色液滴生成。
為了進(jìn)一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物,進(jìn)行了如下探究:
探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分。
【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是①碳粉;② ;③碳和氧化銅的混合物。
【設(shè)計方案】請幫助該同學(xué)完成下述實(shí)驗報告:
實(shí)驗操作與現(xiàn)象 | 實(shí)驗結(jié)論 |
猜想②正確 |
探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O.
【進(jìn)行實(shí)驗】選擇如下圖所示裝置進(jìn)行驗證:
步驟一:連接A和B,打開活塞,通入一段時間的空氣;
步驟二:點(diǎn)燃酒精燈,依次連接裝置A→B→ → (填“C”,“D”);
步驟三:點(diǎn)燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱。
【解釋與結(jié)論】
①當(dāng)觀察到 ,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O,寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
②寫出Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式 。
【反思與評價】上述裝置中A的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化合物在純氧中燃燒生成CO2和SO2,在該化合物中一定含有__________兩種元素.若此化合物是一種無色、易揮發(fā)的液體,且一個分子中含有3個原子,則此化合物的化學(xué)式為______________
A.CS2 B.S C.CO2 D.C.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,主要操作包括:
① 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; ② 熄滅酒精燈; ③檢查裝置的氣密性; ④ 將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將試管固定在鐵架臺上; ⑤ 用排水法收集氧氣; ⑥ 將導(dǎo)氣管從水里面取出。 正確的實(shí)驗操作順序是
A.③④①⑤⑥② B.③④①⑤②⑥
C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用量筒量取液體時,將量筒放平穩(wěn),倒入液體,面對刻度線,第一次仰視凹液面最低處,讀數(shù)為29ml;倒出部分液體后,又俯視凹液面最低處,讀數(shù)為11ml,該同學(xué)倒出的液體體積是
A.18ml B.大于18ml C.小于18ml D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列措施﹣﹣理由之間,其因果關(guān)系不正確的是( )
A、白磷要保存在水中﹣﹣防止自燃 B、加油站嚴(yán)禁煙火﹣﹣防止爆炸
C、用扇子扇煤爐火﹣﹣降低可燃物的著火點(diǎn) D、真空包裝食品﹣﹣防止緩慢氧化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】沾有油漬的衣物放入洗衣機(jī)中,加入水和洗滌劑,攪拌搓洗,最終除去油污的理由是
A.加入洗滌劑后,讓油滴溶于水
B.加入洗滌劑后,讓油滴聚集,上浮分層
C.加入洗滌劑后,讓油滴分散,穩(wěn)定地乳化在水中
D.加入洗滌劑后,讓油滴密度增大,下沉分層
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