8．（1）某博物館最近正在展出的“揚(yáng)州八怪”書畫展吸引了大批游客．這些用墨書寫或繪制的書畫作品能長(zhǎng)期保存的原因是在通常情況下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑．
（2）科技館里的“氫火箭”是利用氫氣燃燒提供能量，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）溫泉度假村是人們休閑的好去處．檢驗(yàn)該溫泉水是硬水還是軟水的方法是加入肥皂水．

分析 （1）根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在一般情況下不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)解答；
（2）液氫與液氧燃燒生成水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；
（3）根據(jù)硬水和軟水的區(qū)分方法進(jìn)行分析．

解答 解：
（1）古代書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能保存很長(zhǎng)時(shí)間不褪色，是因?yàn)樵谕ǔＧ闆r下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑．故填：在通常情況下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑．
（2）液氫與液氧燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
（3）檢驗(yàn)硬水和軟水的簡(jiǎn)單方法是：取樣，加入肥皂水產(chǎn)生浮渣較多的水是硬水，加入肥皂水產(chǎn)生較多泡沫的水是軟水．
答案：
（1）在通常情況下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑．
（2）2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
（3）肥皂水

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分了解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．氧氣供給呼吸B．氧氣支持燃燒
C．氫氣填充探空氣球D．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．我國(guó)第四套人民幣硬幣中使用到鎳（Ni）、銅、鐵等金屬．某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性順序．
（1）[查閱資料]鎳能與稀硫酸反應(yīng)，生成可溶于水的NiSO4，并放出氫氣．
①寫出鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Ni+2HCl=NiCl2+H2↑．
②結(jié)合所學(xué)知識(shí)，不能（填“能”或“不能”）直接比較出Ni、Fe的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．
（2）[探究實(shí)驗(yàn)]（所用金屬片均已用砂紙打磨）．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

相同濃度的NiSO4溶液		鐵片表面有固體析出，銅片表面沒(méi)有明顯現(xiàn)象．三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篎e、Ni、Cu．
（3）[實(shí)驗(yàn)反思]用鎳片、硫酸亞鐵溶液和CuSO4（填化學(xué)式）溶液通過(guò)實(shí)驗(yàn)也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動(dòng)性順序．
（4）[遷移應(yīng)用]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的廢液，此外還有一些不溶性雜質(zhì)．若廢液直接排放到下水道不僅造成重金屬污染，而且造成浪費(fèi)，該�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖廢液處理方案，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

①?gòu)U液在加入金屬X前需進(jìn)行過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理．如圖不該出現(xiàn)的情況是D．

②加入過(guò)量金屬X發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，溶液Y是稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．跟50g硝酸銨NH4NO3里所含氮元素質(zhì)量相等的碳酸氫銨NH4HCO3的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．有關(guān)物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（　　）
A．熟石灰可用作改良酸性土壤B．燒堿可治療胃酸過(guò)多
C．用燒堿溶液吸收二氧化硫尾氣D．用鹽酸可以清除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有一定量的氯化鈉廢液，可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種．星光學(xué)習(xí)小組探究其組成成分，并除去其中的雜質(zhì)，得到氯化鈉溶液．他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟一：取適量的氯化鈉廢液，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成．過(guò)濾，得到白色沉淀A和無(wú)色濾液B．
分析一：白色沉淀A可能含有碳酸鋇、硫酸鋇（填化學(xué)式）．寫出可能發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl或BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．
步驟二：向白色沉淀A滴加足量的稀硝酸，觀察到的現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，沉淀部分溶解
分析二：這種氯化鈉廢液中一定含有的溶質(zhì)Na2CO3、Na2SO4（填化學(xué)式）．
步驟三：取少量無(wú)色濾液B，滴加酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象溶液變紅
分析三：這種氯化鈉廢液中一定還含有的溶質(zhì)NaOH（填化學(xué)式）．
結(jié)  論：這種氯化鈉廢液中含有碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉．
步驟四：向無(wú)色濾液B中加入的Na2CO3（填化學(xué)式）溶液，過(guò)濾，得到白色沉淀C和無(wú)色濾液D．
分析四：此步驟操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖浅ミ^(guò)量的氯化鋇
步驟五：向無(wú)色濾液D中逐滴加入HCl（填化學(xué)式）溶液，直到溶液的pH等于（填“大于”“等于”“小于”）7為止，得到氯化鈉溶液．
分析五：此步驟操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖浅ミ^(guò)量的碳酸鈉
反  思：步驟一中加入過(guò)量的氯化鋇溶液的目的是將碳酸鈉和硫酸鈉全部除去．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．在純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物五類物質(zhì)中
①只含一種分子的物質(zhì)一定屬于純凈物 
②含有兩種以上分子的物質(zhì)一定屬于混合物 
③只由一種元素組成的物質(zhì)一定不屬于化合物和氧化物
④含有兩種以上元素的物質(zhì)一定不屬于單質(zhì)和氧化物
⑤有一種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì) 
⑥水、二氧化碳、二氧化硫、三氧化二鐵都屬于氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g226.5210
反應(yīng)后質(zhì)量/g16.922待測(cè)
（1）反應(yīng)后D的質(zhì)量是19.6g；
（2）參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是24.5g；
（3）容器中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）；
（4）物質(zhì)C可能是催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室中取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5克，加熱制取氧氣．待充分反應(yīng)后，冷卻，稱得固體殘?jiān)馁|(zhì)量為10.7克，
（1）生成氧氣多少克？
（2）剩余固體中有那些物質(zhì)？質(zhì)量各是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案