10．下列符號中既能表示一種元素，又能表示一種元素的一個(gè)原子，還能代表一種單質(zhì)的是（　�。�
A．HB．N2C．FeD．2Hg

分析 根據(jù)元素符號的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A．H屬于可表示氫元素，表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
B．該符號是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，不是元素符號，故選項(xiàng)不符合題意．
C．Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一單質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意．
D．該符號只能表示2個(gè)汞原子，不能表示物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．
加熱一定高錳酸鉀固體制氧氣，剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B．
電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C．
紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒氮?dú)赓|(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系
D．
用一定量的雙氧水制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室常利用以圖1裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）A-E裝置中有一明顯錯(cuò)誤的是A，錯(cuò)誤為導(dǎo)管伸入試管太長．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）A，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是防止水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂．
（4）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：BD（填字母）；
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳      B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水    D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
（5）老師讓同學(xué)們往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣．
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中圖2中最合理的是a（填字母）．

②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出．
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的60.5%，
（6）某化學(xué)興趣小組將CO2和CO的混合氣體通過圖3的裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是CO；一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是CO2，反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（7）若在氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)后的殘余物中提純KCl，需進(jìn)行以下操作，請把空缺處填上：

在①、②、③的操作中均用到的儀器是玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提商農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量．某品種茄子的無土栽培菅養(yǎng)液中含有5%的硝酸鉀（KN03）．
（1）某營養(yǎng)液需要用5000g硝酸鉀來配制，則含氮元素693.1g（得數(shù)保留一位小數(shù)）．
（2 ）要配制150kg該營養(yǎng)液，需要硝酸鉀的質(zhì)量為7.5kg．
（3 ）要使這150kg營養(yǎng)液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍．則需要加入多少千克硝酸鉀（寫出計(jì)算過程，得數(shù)保留一位小數(shù)）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．正確的實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
ABCD
點(diǎn)燃酒精燈氧氣驗(yàn)滿液體加熱量9.5mL液體
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．每年的3月22日是“世界水日”，中國水周主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”． 用所學(xué)知識回答下列問題．
（一）生活中的水．
【資料在線】我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)（摘錄部分）．感官指標(biāo)：水質(zhì)無色無味且澄清透明．化學(xué)指標(biāo)：pH6.5～8.5；總硬度＜250mg/L（以碳酸鈣計(jì)）；銅＜1.0mg/L，鋁＜0.2mg/L…細(xì)菌學(xué)指標(biāo)：細(xì)菌總數(shù)＜100個(gè)/mL等．
（1）自來水廠用過濾的方法使水澄清透明，再用一種物質(zhì)來吸附色素和異味，從而達(dá)到感官指標(biāo)．而化學(xué)指標(biāo)中的銅、鋁等指的是元素（選填“原子”或“元素”）
（2）漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．試計(jì)算：
①Ca（ClO）2 中鈣：氯：氧元素的質(zhì)量比40：71：32；
②143克Ca（ClO）2中鈣元素的質(zhì)量是40克．
（二）探究水的組成
某�；瘜W(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了“水的組成粗略測定”為探究內(nèi)容．
【查閱資料】
①水難導(dǎo)電，在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)導(dǎo)電性．
氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子．請你寫出對應(yīng)的離子
符號：鈉離子Na+，氫氧根離子OH-．
②測定水的組成作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是拉瓦錫．
（選填“門捷列夫”、“拉瓦錫”或“張青蓮”）
【進(jìn)行試驗(yàn)】如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)．
【實(shí)驗(yàn)分析】兩個(gè)電極附近產(chǎn)生很多氣泡，a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快，小組成員用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到：放在b端管口燃著的木條燃燒更旺．分析得出：水通電的符號表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，進(jìn)而推出水是由氫元素和氧元素組成的．
【定量研究】小組經(jīng)過多次試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2：1．同學(xué)們還想進(jìn)一步認(rèn)識水的組成．查閱資料：氫氣的密度是0.09g/L，氧氣的密度是1.43g/L．同學(xué)們經(jīng)過計(jì)算得出水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：18：143．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于CO2、NO2、SO2三種物質(zhì)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都含有氧元素B．都是化合物C．都是氧化物D．都含有氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣是由空氣分子構(gòu)成的
B．空氣中氧氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%
C．空氣里氮?dú)�、氧氣等分子均勻地混合在一�?/td>
D．潔凈的空氣是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如果用 、、 分別表示三種元素的原子，那么有下面四幅圖表示構(gòu)成物質(zhì)的粒子．

請你仔細(xì)看圖并用序號答題：能表示化合物的是C．

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同步練習(xí)冊答案