用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如下圖的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

 （1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a　　　　；b　　　　； c　　　　；d　　　　；

　�。�2）指出圖中三處錯(cuò)誤，并對(duì)應(yīng)說(shuō)明改正方法。

　　錯(cuò)誤：①　　　　　；②　　　　　；③　　　　；

　　改正：①　　　　；②　　　　　；③　　　　；

　�。�3）當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是　　　　；

　�。�4）待集氣瓶收集滿后，將它取出并放置的方法是　　　　　。

【解析】見(jiàn)“高錳酸鉀制取氧氣的步驟及注意事項(xiàng)”。答案：（1）酒精燈　　試管　　集氣瓶　　水槽

    （2）　　

錯(cuò)誤

改正

①酒精燈內(nèi)酒精過(guò)多

酒精燈內(nèi)酒精應(yīng)倒出一些，不能超過(guò)酒精燈容積的2/3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
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（1）寫出下列儀器名稱：G
 
H
 
；
（2）小李同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的儀器組合是
 
（填編號(hào)）；用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（3）小王同學(xué)用鹽酸和大理石制取并收集二氧化碳?xì)怏w，可選擇的儀器組合是
 
（填編號(hào)），制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（4）馬宇同學(xué)用小王同學(xué)選擇的儀器制取氧氣，寫出馬宇同學(xué)制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．馬宇同學(xué)認(rèn)為用小王同學(xué)的儀器無(wú)法制得干燥的氧氣，他想在小王組裝的發(fā)生裝置和收集裝置之間連入右圖所示裝置，以制得干燥的氧氣．在圖廣口瓶中裝的液體是
 
，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖回答：
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（1）寫出下列序號(hào)儀器的名稱：
②
 
④
 
；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
；
①該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填“分解”或“化合”）．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣所需要的儀器有
 
（填序號(hào)）．
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟有a．從水槽中取出導(dǎo)管；b．檢驗(yàn)裝置的氣密性；c．停止加熱；d．收集氣體；e．加熱；f．加入藥品，請(qǐng)寫出正確的操作順序
 
（填序號(hào)）．
③b中檢驗(yàn)裝置的氣密性的方法是：
 

④某同學(xué)在檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí)，導(dǎo)管口沒(méi)有出現(xiàn)氣泡，試具體分析可能的原因？
 

（3）除了用排水法收集氧氣外精英家教網(wǎng)還可用
 
法收集氧氣；當(dāng)需要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，正確的操作方法是：
 
．
（4）過(guò)氧化氫（俗稱雙氧水）與二氧化錳作用下，常溫即可分解放出氧氣．符號(hào)表達(dá)式為：
 
．實(shí)驗(yàn)室利用該反應(yīng)制取氧氣所需要的發(fā)生裝置
 
（填序號(hào)）．利用該裝置還能制得某氣體的符號(hào)表達(dá)式為：
 
．
（5）有一套裝置如右圖所示，請(qǐng)用它收集O2、CO2．
①用排水法收集O2時(shí)，氣體從
 
管通入．
②用排氣法收集CO2時(shí)，氣體從
 
管通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
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（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，組裝發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇圖中儀器為
 
（填字母代號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，二氧化碳常用
 
來(lái)制�。ㄟx填序號(hào)）．
A．高溫煅燒石灰石           B．木炭在氧氣中燃燒
C．石灰石和稀鹽酸反應(yīng)       D．碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)
檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 
．利用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置還可以制取的另一種氣體是（填生成該氣體的化學(xué)方程式）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?泰州二模）下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）圖中a、G儀器的名稱：a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
； G
酒精燈
酒精燈
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，儀器的組合為（填字母）
AGD或AGE
AGD或AGE
，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室選擇C裝置制取氫氣，與B裝置相比較它的優(yōu)點(diǎn)是
能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
；若選擇裝置C制取CO2，則銅網(wǎng)上放置的藥品的名稱為
石灰石或大理石
石灰石或大理石
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
試管
試管
；  ②
酒精燈
酒精燈
．
（2）若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的最佳組合是
A
A
和
C
C
（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
； A裝置中缺少
棉花
棉花
，缺少該物品導(dǎo)致的后果是
高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管
高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣，小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是
裝置漏氣（合理均可）
裝置漏氣（合理均可）
（寫一個(gè)）．
（4）若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
（填字母）；實(shí)驗(yàn)時(shí)加入二氧化錳起了
催化
催化
作用；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿
．
（5）二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳．你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
；收集裝置是
C
C
．（填字母）．

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