【題目】根據(jù)如圖①的甲、乙溶解度曲線和如圖②的實驗現(xiàn)象，回答下列問題：

(1)如圖①中，甲物質(zhì)的四種溶液狀態(tài)“a、b、c、d”中，處于不飽和狀態(tài)的是__________（填寫字母編號），若想變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是______。

(2)180g甲的飽和溶液從35℃冷卻到20℃，析出的無水晶體質(zhì)量是_____g。

(3)35℃時，將等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液同時降溫到10℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系為甲___乙（填“＞”、“＜”或“＝”）。

(4)除去甲中混有的少量的乙物質(zhì)，實驗步驟，先加水溶解，再__________,然后過濾，洗滌、干燥。

(5)在某溫度范圍內(nèi)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解在水中，所得現(xiàn)象如圖②所示，則兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲____（填“＞”或“＜”）乙，實驗時控制的溫度t范圍是_________。

【答案】b 增加溶質(zhì) 30 ＜ 降溫結晶 ＜ 0℃-20℃

【解析】

（1）如圖①中，甲物質(zhì)的四種溶液狀態(tài)“a、b、c、d”中，a、c、d在甲物質(zhì)的溶解度曲線上，b在甲物質(zhì)的溶解度曲線下，所以處于不飽和狀態(tài)的是b，若想變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是增加溶質(zhì)；

（2）35℃，甲物質(zhì)的溶解度是80g，20℃時，甲物質(zhì)的溶解度是50g，35℃，180g甲物質(zhì)的飽和溶液中含有甲物質(zhì)80g，所以180g甲的飽和溶液從35℃冷卻到20℃，析出的無水晶體質(zhì)量是80g-50g=30g；

（3）10℃時，乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度，所以35℃時，將等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液同時降溫到10℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系為甲＜乙；

（4）甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以除去甲中混有的少量的乙物質(zhì)，實驗步驟，先加水溶解，再降溫結晶，然后過濾，洗滌、干燥；

（5）在某溫度范圍內(nèi)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解在水中，所得現(xiàn)象如圖②所示，甲有固體剩余，乙物質(zhì)沒有固體剩余，所以兩種溶液種溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲＜乙，從圖中燒杯中甲有剩余乙全溶可知該溫度下甲的溶解度小于乙的溶解度，實驗時控制的溫度t范圍是：0℃-20℃。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學角度看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：

（1）圖1為水的電解,當電源接通一段時間后,正極產(chǎn)生的氣體物質(zhì)是_____（填名稱）.

（2）在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于_____。

（3）通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化,活性炭就有很強的_____性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有_____（填操作）

（4）下列節(jié)水措施合理的是_____（填序號）

a使用節(jié)水龍頭 b用噴灌、滴管方法給農(nóng)作物澆水

c用淘米水澆花 d關停一些污染大,用水量大的工廠

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖，由此得出的結論錯誤的是( )

A.向反應結束時的溶液中滴入酚酞溶液，溶液不變色

B.反應前后元素的種類沒有變化

C.反應后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl﹣

D.該反應的實質(zhì)是H+和OH﹣ 結合生成水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖中甲～戊是初中化學教材中常見物質(zhì)。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體，乙、丙分別是酸和堿中的一種，丁是大理石的主要成分。（圖“—”表示相連的物質(zhì)間可發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)可轉化為另一種物質(zhì)，反應條件、部分反應物與生成物均已略去。）下列說法中不正確的是

A．乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅 B．丙溶液能與戊反應生成丁

C．甲→戊只能通過置換反應實現(xiàn) D．不能由甲通過一步反應生成丁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習小組欲從高錳酸鉀制氧氣剩余回收副產(chǎn)物，設計了如圖所示實驗方案；

（資料卡片）①KMnO4 能和纖維素反應，在中性溶液中比較穩(wěn)定，加熱堿性條件中的 KMnO4溶液會有部分KMnO4 和 H2O 反應，生成 MnO2；

②錳酸鉀溶于水為墨綠色，不穩(wěn)定，在水溶液中能全都轉化為 KMnO4，MnO2和 KOH，反應的化學方程式如 下：3K2MnO42H2O2KMnO4MnO2 4KOH

（實驗方案）

（1）將剩余物加入水中，觀察到的現(xiàn)象是：①部分固體溶解；②有少量不溶物出現(xiàn)；③_______________________________。

（2）回收物甲是___________________________(填化學式)。

（3）濾液 B 中一定含有的溶質(zhì)是 KMnO4 和___________________，需要加入少量硫酸進行中和，中和反應的化學方程式是______________________________。

（4）冷卻結晶后，低溫烘干高錳酸鉀晶體是為了防止________________________________。

（5）加熱 31.6gKMnO4 使之完全分解，按以上實驗方案可得回收物甲的質(zhì)量可能是___________________。

A8.7g B11.5g C12.8g D28.4g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合圖示實驗裝置，回答下列問題。

(1)圖中a、b儀器的名稱：a _________，b _________。

(2)用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是_______，裝入藥品前應先__________，反應的化學方程式是___________________。

(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳時，b中應加入________，該反應的化學方程式是___________________。如用E裝置收集CO2，則氣體應從__________端通入（填“c”或“d”）。

(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是_______________（答出一點即可）。

(5)某研究小組為確定合適的金屬制取氫氣，擬用定量的方法測量A1和Zn分別與鹽酸反應的快慢，設計了下圖所示的裝置(實驗中采用表面積相同的鋁絲和鋅絲)。

①實驗時，為了除去鋁絲和鋅絲表面的氧化物，其操作是__________________________。

②實驗測得鋁絲產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示，則t2～t3時間內(nèi)反應速率逐漸減慢的主要原因是____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體混合物A，可能含有BaSO4、FeCl3、Ba（NO3）2、Na2SO4、NaOH、NaCl中的幾種，取少量的A做如下實驗，現(xiàn)象如圖所示。根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷，各步驟均已充分反應。

（1）該固體混合物A中一定含有_____，一定沒有_____。

（2）根據(jù)無色溶液E中加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀F，由此該同學得出此固體粉末中一定含有NaCl，你認為此結論是否正確_____（填“正確”或者“錯誤”）。

（3）根據(jù)上述實驗過程中的現(xiàn)象_____（填“能”或者“否”）計算出該混合物中產(chǎn)生有色沉淀B的2種物質(zhì)的質(zhì)量比，如果能，則寫出質(zhì)量比為_____；如果不能則不填。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖示中A～F是初中化學常見的六種物質(zhì)。其中A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì)，E、F類別相同，C是侯氏制堿法得到的“堿”。圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應，“→”表示轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。請回答：

（1）請例舉物質(zhì)C在生活、生產(chǎn)中的一個具體用途為_____。

（2）物質(zhì)B與物質(zhì)C反應的實驗現(xiàn)象為_____。

（3）寫出如下兩個反應的化學方程式：①B→A：_____；②F→E：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將CO和CO2的混合氣體4.4 g通入足量氫氧化鈉溶液，剩余氣體干燥后在高溫條件下與足量氧化鐵充分反應，再將所得氣體通入足量氫氧化鈉溶液中，測得溶液增加的質(zhì)量與原混合氣體的質(zhì)量相等。則原混合氣體中，CO與CO2的質(zhì)量比為（ ）

A.1∶1B.7∶4C.7∶11D.3∶4

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