【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．
（1）寫出下列儀器的名稱：① 、② 、③ ．
（2）若用MnO2與過氧化氫溶液制備O2，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母，下面同）．收集裝置是  理由是    
（3）若用KMnO4制備O2，可選用的發(fā)生裝置是 ，此發(fā)生裝置中還需要增加 ，化學(xué)方程式是    ．
（4）已知用MnO2與濃H2SO4加熱也可以制備O2，若選用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，則可選用的發(fā)生裝置是 ．
			



			


		

		
		
	

		

			

				

				
【答案】（1）鐵架臺；長頸漏斗；集氣瓶；
（2）B；F；氧氣不易溶于水；
（3）A；棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）C．
【解析】（1）標(biāo)號儀器分別是鐵架臺、長頸漏斗、集氣瓶；
（2）過氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，氧氣密度比空氣大，所以所以可用向上排空氣法收集，但導(dǎo)管必須伸入到集氣瓶底部，所以不能選用D收集，氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集；
（3）加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，加熱時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）用MnO2與濃H2SO4加熱也可以制備O2，需要加熱，且反應(yīng)物中有液體，所以試管口應(yīng)斜向上，選擇發(fā)生裝置C；
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		

		
				

				練習(xí)冊系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習(xí)題
			

						
		

			

				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			


						
【題目】據(jù)CCTV報(bào)道，中國科學(xué)院最近組織了地質(zhì)、測繪、水文、大氣、環(huán)保等綜合科考隊(duì)，對喜馬拉雅山脈的珠峰地區(qū)進(jìn)行了科學(xué)考察．
（1）5月22日上午11時(shí)，首批科考隊(duì)員登上珠峰峰頂，第二批隊(duì)員在海拔8 300米的突擊營地，后勤人員在海拔5 200米的大本營．此時(shí)這三地中氣溫最高的是在 ．
（2）科學(xué)家認(rèn)為：“喜馬拉雅山脈地區(qū)曾經(jīng)是海洋，后來由于地殼的不斷運(yùn)動，歐亞板塊擠壓而隆起形成山脈．”下列證據(jù)支持這種說法的是 ．
A．喜馬拉雅山脈的可可西里地區(qū)有大量野生藏羚羊
B．喜馬拉雅山脈有名貴的雪蓮、藏紅花等珍稀植物
C．在喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)大量魚、海螺、海藻等水生生物化石
（3）科考隊(duì)通過對珠峰地區(qū)的冰川考察分析認(rèn)為：珠峰所在喜馬拉雅山脈的冰川消融速度在加快．這種現(xiàn)象主要是由于人類活動中過多排放 引起的“溫室效應(yīng)”造成的．請?zhí)岢鲆粋�(gè)能防止溫室效應(yīng)的可行措施： ．


			


			

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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			


						
【題目】以下關(guān)于能源和環(huán)境的敘述中，錯(cuò)誤的是
A、干電池放電時(shí)，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿倪^程
B、大量使用塑料制品，使塑料廢棄物急劇增加，造成“白色污染”
C、木條燃燒的過程，是熱能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的過程
D、大量廢舊電池的隨意丟棄，會帶來嚴(yán)重的環(huán)境污染問題


			


			

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				科目：初中化學(xué)
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				題型：
			


						
【題目】下列儀器可以加熱使用的是（ ）
A．燒杯 B．集氣瓶 C．量筒 D．滴瓶


			


			

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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			


						
【題目】如圖所示，A﹣G是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應(yīng)．F可以用于改良酸性土壤，D、E是元素組成相同的液態(tài)物質(zhì)，B、C、G均為常見氣體且C可以供給呼吸，在實(shí)驗(yàn)室中常用A與大理石制取G氣體．
（1）A的化學(xué)式是 ； B的化學(xué)式是 ；
E的化學(xué)式是 ； F的化學(xué)式是 ； G的化學(xué)式是 
（2）D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是  ；
A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ；
F﹣G的反應(yīng)的化學(xué)方程式是   ；
（3）圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是 
A．復(fù)分解反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．化合反應(yīng)


			


			

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				科目：初中化學(xué)
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				題型：
			


						
【題目】某物質(zhì)在空氣中燃燒后，用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠；迅速將燒杯倒過來，倒入適量澄清的石灰水后振蕩，石灰水變渾濁。由此判斷該物質(zhì)中
A、只含有氫元素
B、只含有碳元素
C、只含有碳元素和氫元素
D、一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素


			


			

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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			


						
【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是
A．潔凈的空氣 B．自來水 C．冰水混合物 D．澄清的石灰水


			


			

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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			


						
【題目】乙炔（C2H2）是生產(chǎn)聚氯乙烯的重要原料．用電石（主要成分為CaC2）與水反應(yīng)可制取乙炔，最終還可得到電石渣．某電石渣中含氫氧化鈣74%，其余為雜質(zhì)，此電石渣可用于處理電鍍廠排出的酸性廢水．
（1）乙炔中碳、氫元素的質(zhì)量比為 ．
（2）100kg上述電石渣中氫氧化鈣的質(zhì)量為 ．
（3）用上述電石渣處理含硫酸245kg的酸性廢水（假設(shè)電石渣中的雜質(zhì)、廢水中其他成分均不參加反應(yīng)），求至少需要電石渣的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程及結(jié)果）．反應(yīng)化學(xué)方程式：Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O．


			


			

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				科目：初中化學(xué)
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				題型：
			


						
【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請按要求回答下列問題：
（1）步驟①中發(fā)生的是 變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是 （填字母）．
A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解．


			


			

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同步練習(xí)冊答案