某同學為了測定NaCl和MgCl2固體混合物中MgCl2的質量分數(shù),進行如下實驗:將80g固體混合物溶于水配成溶液,平均分成四份,分別加入相同質量分數(shù)的NaOH溶液,獲得如下實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 一 | 二 | 三 | 四 |
固體混合物的質量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
加入NaOH溶液的質量(g) | 20 | 40 | 60 | 80 |
生成沉淀的質量(g) | 2.9 | m | 8.7 | 8.7 |
問:
表中m的值為 ;
原固體混合物中MgCl2的質量分數(shù)是多少?(要求寫出計算過程)
【答案】(1)5.8 。2)71.25%
【解析】
試題分析:(1)從表中數(shù)據(jù)可知:第一次生成沉淀為2.9g,第二次加入氫氧化鈉鈉溶液的質量是第一次的2倍,則生成沉淀的質量也是第一次的2倍。應為2.9g×2=5.8g。
(2)比較三、四兩次的數(shù)據(jù)可知,第三次反應已經(jīng)完全發(fā)生。可知:最終生成沉淀的質量為8.7g。可利用MgCl2與Mg(OH)2的質量關系進行求解。具體解題過程如下:
解:設原固體混合物中MgCl2的質量為x
MgCl2 + 2NaOH==Mg(OH)2↓ + 2NaCl
95 58
x 8.7g
95:58=x:8.7g
x=14.25g
原固體混合物中MgCl2的質量分數(shù)為:×100%=71.25%
答:原固體混合物中MgCl2的質量分數(shù)為71.25%
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖不能正確反映其對應操作中各量的變化關系的是 ( )
A.雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣 B.恒溫蒸發(fā)NaCl不飽和溶液
C.向飽和澄清石灰水中加入固體 CaO D.20℃時向硝酸鉀的不飽和溶液中不斷加入固體硝酸鉀
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科目:初中化學 來源: 題型:
(主要成分:過碳酸鈉、檸檬酸)灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部,倒上溫水后迅速冒出氣泡。為了解其反應過程,他與學習小組的同學進行了如下探究。
【活動探究一】教師提供了一瓶過碳酸鈉(Na2CO4),小組同學進行了如下實驗探究:
【提出問題1】無色溶液X中的溶質有哪些物質?
【猜想與假設】根據(jù)以上實驗現(xiàn)象,無色溶液X中一定存在的溶質是 。
根據(jù)質量守恒定律,同學們對溶液X中還可能存在其它溶質,作出如下猜想:
①Na2CO3 ;②NaHCO3 ;③Na2CO3 和 NaHCO3的混合物。
【查閱資料】
NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入稀鹽酸 | 現(xiàn)象Ⅰ | 產(chǎn)生氣泡 |
加入飽和石灰水 | 溶液變渾濁 | 現(xiàn)象Ⅱ |
加入CaCl2溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰, 將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
【實驗探究】為了確定溶液X還可能存在的其它溶質,設計如下方案,請你一起完成。
步驟 | 現(xiàn)象 | 結論與方程式 |
①取少量溶于水,加入過量CaCl2溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 該反應方程式: 。 |
②將上述反應后混合液過濾,取濾液 。 |
| 證明猜想③成立。 |
【反思】實驗步驟①中,氯化鈣溶液過量的目的是 。
【活動探究二】
提出問題2:如何測量Na2CO3 和 NaHCO3的固體混合物中各成分的質量?
(1)為測量混合物中各成分的質量,小明設計了圖1裝置。通過稱量B裝置的質量變化來確定樣品中各成分的質量。該裝置氣密性良好,稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應,操作無誤。但多次發(fā)現(xiàn),測定結果有偏差。造成偏差的原因有:
① ;② 。
(2)在老師的指導下小明重新設計了圖2的實驗裝置進行實驗。小明取9.5g固體樣品進
行實驗,實驗完畢后測得B裝置增重4.4g,則樣品中各成分的質量分別為多少?(寫出計
算過程,計算結果保留一位小數(shù)。)
(可能用到的相對分子質量:Na2CO3:106,NaHCO3:84,CO2:44)
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科目:初中化學 來源: 題型:
過碳酸鈉(Na2C2O4)可用于增加魚塘內(nèi)氧氣含量,有關Na2C2O4的說法正確的是
A.它是混合物 B.它的焰色反應為黃色
C.它的摩爾質量是134 D.過碳酸鈉制氧屬于物理變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
用Y形管可進行多種實驗。
①實驗一:用酒精噴燈加熱左邊管內(nèi)固體,觀察到黑色固體變( 14 ) 色;澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為( 15 );
②實驗二:實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是( 16 ),其中發(fā)生分解反應的化學方程式為( 17 );
③實驗三:傾斜Y管(使稀鹽酸流入另一側支管)即可控制反應的發(fā)生和停止,該原理與啟普發(fā)生器的工作原理( 18 )(填“相同”或“不相同”);
④實驗四:實驗開始1分鐘后,右邊管內(nèi)液體變紅,該實驗所體現(xiàn)的二氧化碳的性質是( 19 )
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科目:初中化學 來源: 題型:
海水的綜合利用可以制備金屬鎂,其流程如下圖所示:
(1)若在空氣中加熱MgCl2·6H2O,會生成氧化鎂,所以要在氯化氫氣流中加熱 MgCl2·6H2O制備氯化鎂,分別寫出相應反應的化學方程式 、
(2) 上述流程中母液加入石灰乳后,過濾,寫出實驗室里從濾渣得到純凈氫氧化鎂的方法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
無土栽培”是一項利用化學試劑配成的營養(yǎng)液來栽培植物的新技術.下列是某營養(yǎng)液所含的主要成分,其中屬于復合肥料的是
A.KNO3 B.CO(NH2)2 C.Ca(H2PO4)2 D.(NH4)2SO4
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