（1）完成下列反應的表達式并回答有關問題：
①紅磷除去空氣中的氧氣：
 
，屬于
 
（填“化合”或“分解”）反應
②點燃鎂條：
 
，先用砂紙把表面灰色的氧化膜磨凈，鎂條露出
 
色的金屬光澤，為防止燒壞桌面，桌面應墊上
 
．
（2）量取8mL稀硫酸，應選用
 
（填字母）的量筒．
A．5mL     B．10mL     C．100mL．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,測量容器-量筒,反應類型的判定
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律,常見儀器及化學實驗基本操作
分析：（1）首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
（2）從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程．
解答：解：（1）①紅磷在空氣中與氧氣反應生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
②鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應的化學方程式為：2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO；先用砂紙把表面灰色的氧化膜磨凈，鎂條露出銀白色的金屬光澤，為防止燒壞桌面，桌面應墊上石棉網(wǎng)．
（2）選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒．用10mL量筒量取8mL稀硫酸，量筒選擇合理．
故答案為：（1）①4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；化合；②2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO，銀白，石棉網(wǎng)；（2）B．
點評：本題難度不大，主要考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學方程式2CO+O2
 點燃 
.
 
CO2的讀法，正確的是（　�。�
A、一氧化碳加氧氣生成二氧化碳
B、一氧化碳和氧氣點燃等于二氧化碳
C、一氧化碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳
D、兩個一氧化碳分子和一個氧氣分子等于兩個二氧化碳分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列不能正確反映對應圖象變化關系的縱、橫座標的是（　�。�
A、水中氫元素與氧元素的質(zhì)量
B、水分子中氫原子與氧原子的個數(shù)
C、水電解時生成的氫氣與氧氣的體積
D、氫氣燃燒生成水時消耗的氫氣和氧氣的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律．請結(jié)合下圖提供的一些實驗裝置回答問題：
（1）若用B裝置制取氧氣，儀器②中需加入
 
，發(fā)生的文字表達式為
 

（2）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．當你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，應選擇 下面 （填序號）裝置來制�。�
（3）你認為應選擇收集氨氣的裝置最好是
 
（填序號），原因是
 
．
（4）用高錳酸鉀制氧氣時收集氧氣的最佳時機是
 
試管口放一團棉花的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在今天的化學興趣小組活動中，指導老師拿來了一包白色固體．老師告訴同學們說，這包白色固體可能是由Ca（OH）2和CaCO3中的一種或兩種組成．為了確定該白色固體的組成，同學們進行了如下的探究活動：
【查閱資料】Ca（OH）2是一種白色固體，其水溶液俗稱澄清石灰水，能使無色酚酞（一種化學指示劑）溶液變紅，能與鹽酸反應，但無明顯現(xiàn)象．
【方案設計】小組成員設計了如下的實驗方案：
方案一：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為CaCO3；
方案二：取樣滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為Ca（OH）2；
方案三：取樣加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現(xiàn)固體不溶物，取上層清液滴加酚酞試液，變紅，則固體為CaCO3和Ca（OH）2的混合物．
（1）上述方案是否有不合理的地方？若有，請簡要說明不合理的理由：
 

（若有多個方案不合理，只需要選擇其中的一個作答即可）；
（2）實驗證實，該固體是CaCO3和Ca（OH）2的混合物，請你再設計一種實驗方案予以證明，只要寫出實驗步驟和現(xiàn)象即可．
實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象
【數(shù)據(jù)分析】為了進一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，實驗小組的同學取了10克樣品，加入足量的稀鹽酸，實驗測得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示，請據(jù)圖計算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．
【反思與評價】實驗中，如有部分生成的二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出，造成計算結(jié)果與實際值相比
 
（填寫“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學方程式解釋下列事實
（1）服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多癥
 

（2）某些食品包裝袋中用生石灰做干燥劑
 

（3）二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
 
變紅的紫色石蕊溶液加熱后又變回紫色
 

（4）用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
 
，該反應的基本類型是
 

（5）葡萄樹受到病菌的侵害時，常噴灑波爾多液．配制波爾多液時，不能用鐵制容器，請用化學方程式表示其原因
 

（6）用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應原理
 

（7）用熟石灰中和含硫酸的工業(yè)廢水
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖，請根據(jù)下圖回答問題：
（1）寫出儀器a、b的名稱：a
 
；b
 
．
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置置是
 
（填序號），收集裝置是
 
，驗滿的方法是
 
，其化學方程式為
 
．
（3）若實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是
 
（填序號）．其化學方程式
 
．

（4）圖B中小試管的作用是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是鎂元素和硫元素在元素周期表中的信息和四種粒子的結(jié)構示意圖．請回答下列問題：

（1）鎂原子的核電荷數(shù)是
 
；鎂元素與硫元素的最本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（2）在鎂和硫生成硫化鎂的反應中，得到電子的是
 
原子；鎂離子的結(jié)構示意圖是（填字母）
 

（3）C和D構成化合物的化學式為
 
．
（2）圖A是鈉元素在元素周期周期表中的信息，B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構示意圖，根據(jù)題中信息回答下列問題：

①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是
 
，鈉原子的相對原子質(zhì)量是
 
．
②圖B、C、D中表示金屬元素的是
 
（填序號）．③圖C和D所屬元素形成的化合物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是小麗同學配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖
（1）如圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和
 

（2）由題意計算：需氯化鈉固體
 
g，水
 
mL（水的密度是1g/mL），如果現(xiàn)有三種規(guī)格的量筒：100mL、50mL、10mL，你認為用哪一種量筒最適宜
 

（3）配置此溶液的操作步驟：
 
．

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