【題目】小文認為硫燃燒實驗需改進,設計如圖裝置。
[準備]:將雙孔膠塞的左孔,套在綁有細銅管的燃燒匙鐵柄上;細銅管連接氧氣罐,備用。
[查閱]:氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體,生成物溶于水。
步驟1:在燃燒匙中放入少量硫粉,加熱至燃燒,寫出該反應的化學反應方程式________________。
步驟2:立即將燃燒匙伸入集氣瓶中,塞緊膠塞,將一團浸有氫氧化鈉溶液的脫脂棉蓋住雙孔膠塞的右孔。緩緩通入氧氣,可觀察到_____________的現(xiàn)象。硫粉燃燒完畢后,停止通入氧氣,還需進行的操作及目的是_____________。
[分析]:請說出右孔在實驗全過程中的作用,并解釋原因_____________。
【答案】 硫粉燃燒更旺,發(fā)出明亮的藍紫色火焰 振蕩,使二氧化硫充分吸收,防止污染空氣 硫粉燃燒,放出大量的熱,氣體受熱膨脹,在生成二氧化硫氣體的同時,不斷通入氧氣,氣體增多,氣孔可防止瓶內(nèi)壓強過大,瓶塞彈出。硫粉燃燒結(jié)束后,二氧化硫氣體被氫氧化鈉溶液吸收,裝置冷卻,氣孔可防止因瓶內(nèi)壓強驟降,瓶塞無法拔出
【解析】
步驟1:硫燃燒生成二氧化硫,該反應的化學方程式為:;
步驟2:通入氧氣,氧氣具有助燃性,硫會燃燒的更旺,而且硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,故實驗現(xiàn)象為:硫粉燃燒更旺,發(fā)出明亮的藍紫色火焰;
硫粉燃燒完畢后,停止通入氧氣,由于二氧化硫會污染空氣,因此還需要振蕩,使二氧化硫被氫氧化鈉充分吸收,防止污染空氣;
右孔在實驗中的作用為:硫粉燃燒,放出大量的熱,氣體受熱膨脹,在生成二氧化硫氣體的同時,不斷通入氧氣,氣體增多,氣孔可防止瓶內(nèi)壓強過大,瓶塞彈出。硫粉燃燒結(jié)束后,二氧化硫氣體被氫氧化鈉溶液吸收,裝置冷卻,氣孔可防止因瓶內(nèi)壓強驟降,瓶塞無法拔出。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】比較推理是化學學習中常用的思維方法,下列有關物質(zhì)的比較推理中正確的是
A.有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應
B.與酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
C.金屬元素的原子最外層電子數(shù)小于4,所以由金屬元素組成的物質(zhì)中金屬元素一定顯正價
D.單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在老師的幫助下,開展了氫氣的燃燒實驗的相關探究:
(1)氫氣燃燒的化學反應方程式為____________,在氫氣點燃之前進行的操作是____________。
(2)作研究氫氣的燃燒實驗,需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物,現(xiàn)用正確裝置制取氫氣,如何用試管(假設試管容積為10mL)收集氫氣與空氣體積比為4:1的混合氣體,寫出其操作方法:____________。
(3)用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗,結(jié)果如表:
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
氫氣與空氣體積比 | 9:1 | 8:2 | 7:3 | 5:5 | 3:7 | 1:9 | 0.5:9.5 |
點燃現(xiàn)象 | 安靜燃燒 | 安靜燃燒 | 弱的爆鳴聲 | 強的爆鳴聲 | 強的爆鳴聲 | 弱的爆鳴聲 | 不燃燒不爆鳴 |
分析上表信息,你對燃燒條件的新認識是可燃物能否燃燒除具備燃燒條件外,還與____________有關。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象正確反映對應的變化關系的是( )
A. 向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸至過量
B. 向一定量的硫酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液
C. 將碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中
D. 在一定溫度下,向飽和的硫酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分攪拌
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是我國能源消費結(jié)構(gòu)比例。
(1)化石燃料均含有___________元素, 是不可再生資源。我國能源消費占比最小的化石燃料的是___________。
(2)使用脫硫煤能減少___________的排放, 減輕酸雨的危害,但仍會產(chǎn)生較多的二氧化碳,不能減緩日益加劇的___________。
(3)除水力、風能、核能外,人們正在利用和開發(fā)的新能源還有___________。.
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【題目】學習小組測定某工業(yè)廢水(含有H2SO4、HNO3,不含固體雜質(zhì))中H2SO4的含量。取100g廢水于燒杯中,加入100gBaCl2溶液,恰好完全反應,經(jīng)過濾得到176.7g溶液。
(可溶性雜質(zhì)不參加反應,過濾后濾液的損失忽略不計)
(1)充分反應后生成沉淀的質(zhì)量為_______g;
(2)該工業(yè)度水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
(3)為避免工業(yè)廢水污染環(huán)境,排放前應對廢水進行中和處理,需加入的物質(zhì)是________。
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【題目】同學們在探究金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)時,有如下操作:
(1)圖A中,標號a的儀器名稱是_____;用儀器a夾著銅絲對銅絲一端加熱一段時間,用手觸摸未加熱端感覺到銅絲發(fā)燙。據(jù)此可得出的結(jié)論是______。
(2)圖B的實驗目的是______。
(3)圖C中,把鋁絲放入稀硫酸中剛開始沒看到氣泡產(chǎn)生,其原因是_______。
(4)圖D中反應的化學方程式為______,如果要比較鋁、銅、銀三種金屬的活動性強弱,在圖C、D的基礎上,還需補充的實驗是________(寫出操作方法)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。請你根據(jù)所學知識,依圖回答下列問題。
(1)向圖①所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨,溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____,乙試管內(nèi)的溶液是_____溶液(飽和或不飽和)。
(2)實驗圖②中澄清的石灰水剛開始沒有變渾濁,一段時間后開始變渾濁,原因是_____。
(3)實驗圖③中水從A轉(zhuǎn)移到B中,體現(xiàn)了_____(填寫分子的一條性質(zhì)),發(fā)生的是_____(選填“物理”或“化學”)變化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一種自生氧防毒面具,其使用的生氧劑的主要成分是KO2。某研究小組取100 g生氧劑放入裝置A中,加入足量水使之充分反應(4KO2+2H2O=4KOH+3O2↑),測定反應前后裝置A的總質(zhì)量。他們進行了三次實驗,測定結(jié)果如下:
測定序號 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 平均值 |
反應前裝置A總質(zhì)量(g) | 400.1 | 400.2 | 399.7 | 400.0 |
反應后裝置A總質(zhì)量(g) | 376.1 | 376.1 | 375.8 | 376.0 |
請根據(jù)上述實驗結(jié)果計算:(假設雜質(zhì)不含鉀元素且不與水反應)
(1)100 g 生氧劑與水反應生成的氧氣質(zhì)量;
(2)生氧劑中含鉀元素的質(zhì)量分數(shù)。
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